一晃已经第六天了，人的一生，也就是三万多天，而我们的人生，又各还剩多少呢？我曾经觉得自己是个不会死的人，尽管我也了解不死之人，也并不是没有烦恼的。这里是想表达我不畏惧死亡吗？还是在自欺欺人地为每天荒废时光找的借口。一切都让我迷惑了，我真的不清楚怎样的一天是有意义还是无聊，是充实还是荒废，但是，生活很值得一过，对不对。
把书本与生活结合，总是可能的，我们需要找到这样的桥梁，去激发孩子对书本的兴趣与热爱。是文字本身不足以激起兴趣，还是人类的关注本领在眼花缭乱的世界面前退化，需要更多更大的刺激才能有所反应？这是不是负螺旋效应。就像当今的现代化教学设备对校园的影响，是更好地使人类的求知欲望强烈了，还是使人类的某些品质萎缩了。
如果质疑种种文明的进步性，也无异于痴人说梦。可世上本就是有一种痴人，还有一种可贵的品质，它叫怀疑。
总之，感觉也不必总是用实用的想法去牵引学生，有些无用之书，枯燥之文，是喧嚣的环境承载不了的。除了活着，更好地活着，我们还能怎样？
如果都做得好，可不可以每个班都有红旗？
感觉，在李校长的笔下，真的是每个老师都是故事，每个老师都有精彩的故事。但是，平凡的每一天，我们都会有自己精彩的故事吗？平凡如你我，我老是自问，我有值得言说的故事吗？或许，精彩不应是我们的目标，如何把每一个平凡而又普通的每一天度过，我们自然就会在沿途中领略一路的风景，当然有时也会有给你惊喜的胜景，更多的应是默默耕耘的付出，是坚守。故事偶尔有，不必太期待。
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