昨晚大床日，早晨准备跑步时大宝醒来了，拍拍他说我走了。等我回来大宝坐在客厅玩迷宫，弟弟在床上看书。爸爸跑来迎接说，瞧人家俩多好各自玩各自的。我说是啊，没问题的。
放故事后哥哥游荡，我提醒早读同时问他我们一会儿吃早饭要一起吗？他立马开始早读。我们一起早饭继续听故事。听完我说你今天的早读也是连贯动作，为咱们争取了更多的故事时间，再放两个。娃开心。
帮他约了健身课，带他去体验。他的运动能力得到肯定和鼓励。他很开心，结束时为我做展示。我看到了享受运动快乐的小伙子。（同时心里打起小算盘，计划借助这个外驱力）
下午三点半读完书蠢蠢欲动要出门，我迷迷糊糊问，数学作业计划怎么安排？他就烦躁的冲我嚷嚷，你就是让我先写作业。我也立马发飙，我这是提醒你，你的作业，我只是在帮你，你自己考虑好不需要提醒不需要帮就告诉我，不要到时候没做完翻回来说我没提醒。他立马怔住了。换了态度，说先完成思维导图。我也立马和颜悦色，引导他新说，把思路理清楚。然后就不再催。一会儿自己开写，需要陪，我就陪着先给他画出线，然后听他边说边写。一会儿问时间说怕完不成。一会儿哼唧，我调侃，用计时器记录，哼唧两下说不哼了。我又给他一个目标，说15分钟完成。他真的在时间里完成。很有成就感。下楼有新朋友，一起玩。最后还一起跳绳，自己定了700个的目标，不用催促，自己完成。我说太厉害了。一起回顾去年练习跳绳前的情况。他又给自己立明天的目标。（心里很开心，看见孩子开始有目标，有动力）
晚上练琴和他沟通，他可以自己挣上体能的学费。因为我教他钢琴是免费，我的课费和体能课一样，如果他把钢琴弹好就是挣到了这份钱，就可以去上体能。他发愁弹好。我解释了弹好的要求。然后答应，练琴时用心和耐心了起来。（终于找到了有效的外力，相信不久他的钢琴和体能能双丰收）中途爸爸回来，进门就说今天体能看着不错。儿子告诉我他得到爸爸的认可了。看着一脸开心。
进步：
让孩子自己承担自己份内的事情，即使有怨言，也让他自己感受体会。
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