郝晓东院长的#早安新网师 （450）
读书所追求的并不是：我读了多少本书，我读书读得有多快，我在读书时记了多少感悟笔记。
而是：
通过读书，我的哪些思想发生了改变；
通过读书，我的哪些行为发生了改变；
通过读书，我输出了什么。
我有一个习惯，每次阅读完一本书都会写一个类似书评，也类似于自己的读书感受。但是这一本书《为孩子解读古诗词》，我只写了一句话:诗，不是用来教的，而是用诗来养人的，来育人的。
我不是一个诗人，业余的也不是。我学习阅读这本书，也不是为了成为诗人，也没有这方面的兴趣。写诗，必须得有的诗词，格律我脑子里也没有、多背多写我也没做。但，我还是认为自己没有白阅读——上路了，就会遇到庆典。
通过这次阅读，我知道自己必须得和孩子一起学习古诗，一起被古诗滋润，一起成为更好的自己。就现实生活而言，宝宝的书架已经准备好了，书也准备了两箱多，但近百本书书，没有一本是诗词类的。可能是因为宝宝还小，也可能是爱人和我都是数学老师……反正，这古诗词类的书一本也没有，连常见的《古诗三百首》都没有。
刚刚和爱人讨论的时候，爱人说古诗词的对于现在的宝宝来说不合适（马丁 男孩 快12个月），等上小学再准备……我一愣，把书架上的《为孩子解读古诗词》拿给爱人，挑选了一些篇章。她说，认同我的书评“诗，不是用来教的，而是用诗来养人的，来育人的。”可能有着共同目标，也可能是先入为主，或者是应付我吧，但我阅读这本书的初心，有了更清晰方向了。
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