熟悉办公室软件的人们，大概都用过“超链接”，链接音频、视频、图片，让无声的展示变得生动起来。
23年冬月参加教学方法大赛，我第一次知道超链接的多用途——可以在ppt里插入ppt，于是在今天的编委座谈会上，偷个懒把简单的课件超链接到之前精修的培训课件，微信发给总编后，本以为高枕无忧，分享的时候却卡屏打不开，内心一阵懊悔翻涌，好在从小演讲经验丰富，算是凑了圆场。
回到位置后，瑞芳姐曾说过的一番话让我记忆犹新：“出去讲课，做好万全准备，多备份课件，到时候打不开，别人光看你笑话。”晓莉姐也告诉过我：“课件要在不同的电脑上播放试试，避免出差错。”话糙理不糙，有些机会很难得，在最后环节摔了跟头，是有点吃大亏。
此事也给我提了个醒：“超链接”要多练习，拷课件时，捆绑好链接课件。
课堂上也有超链接，我把它理解为跨学科学习。
比如：早读学习林肯的短文，大量的篇幅讲解civil war(内战），我脑子里超链接到《飘》，斯嘉丽在烧焦的南方种植园里骑着快马寻找食物，勇敢坚毅，忍不住给学生推荐了书虫系列的《Gone With The Wind》英文版《飘》，材料里提及战争1861年开始，1865年结束，自然又链接到九年级历史中的外国史，驱走瞌睡虫的同时，我的思维也得到了整合。
讲《东北地区》，在大兴安岭附近，额尔古纳河赫然出现在地图上，怎么办，我忍不住想“超链接”，“迟子建的《额尔古纳河右岸》读起来很不错，是我们大家了解少数民族和东北地区自然环境的课外材料，大家有空读一读。”我的思绪在“超链接”，还害怕一不小心转移学生的有意注意，把学生思维带偏了……
沉下心积淀，随时才能超链接，这不，白赚的一天（2月29号），下了晚自习，值了班，9点多到家给孩子做了饭，写了文章，等俩孩子睡着，开启一段读书超链接时光。
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