今天的作业检查，孩子的数学水平普遍提高不少，但是，有一个共性的问题，就是，在写的时候他是两笔写完，第一笔是左半圆，一定要写的饱满，第二笔是竖右弯，要直直的写个竖，然后拐个小弯儿竖右弯。
孩子在书写拼音，乌Yu的时候要注意的第二笔是竖又弯乌和迂的，第二笔是竖不带弯，小细节一定要注意书写规范。
绘本《我妈妈》课上和孩子读了。再次强调爱的回流。同时告知孩子，妈妈是温柔还是怒吼，在于我们的表现。同时就我妈妈和我爸爸进行了对比阅读 ：妈妈的强壮是在于妈妈提着很多很多家里的生活必需品回家 ，爸爸的强壮是在举亚铃。让孩子感知妈妈对整个家庭的付出。文中说妈妈可以把一切都养的很好 更重要的是妈妈把我们养的很好 ，进行情感启发。
通过这几个星期的学习， 家长也可能摸出了我的授课风格。就是每天在完成必须的新授课任务的同时， 见缝插针，利用时间的边角料让孩子阅读背诵。孩子不会感到非常的累和枯燥。将所有需要的阅读和背诵任务分解到每一天，有利于激发和保护孩子对语文的学习兴趣 。经过一段时间，回头一总结，就会发现孩子在不知不觉间背诵了很多的古诗，读了很多的绘本书，看了很多优质影视资源 。
千万不要急躁。表扬和鼓励，一定要有契机。这样才能以四两拨千斤。才能切实感受到表扬之后自己内心的满足 。
书写只是目前这样。慢慢手上感觉有了，写好没有问题。现在只是语文学习之一粟。但是你脑袋里要时刻绷一根弦： 我每天发的作业，你让孩子不打折扣的完成，其他孩子读的书或者我推荐读的书 一定要去读一读 。这是日常磨的功夫，这才是以后他们不可能一蹴而就达到的积累。语文学习关键看谁坚持才能走的长远 。
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