客体关系是心理学当中人格发展理论关于人际关系的一种说法。
客体是之满足自己需求的事务。对于孩子而言，一个和谐的客体关系，可以让孩子的成长事半功倍，因为孩子在成长过程中，遇到的问题有很多，仅仅依靠孩子一个人的力量是无法全部处理的。
但如果孩子的身边有一群关系智囊，那么对于孩子而言，在面对和解决问题的时候，就会更容易获得最佳的解决方案。
而在解决问题的过程中，因为和别人发生了关系连接。所以，孩子的成长营养，就会比别人更多，成长的速度自然也就更快。
越来越多的父母都希望自己的孩子能够拥有一个和谐的客体关系。所以，很多父母也会带孩子参加各种社交活动。
但伴随着孩子们社交活动数量的增加，父母也会发现子的身上并没有感觉到明显的变化。
而且一旦离开活动，似乎孩子又会恢复到以前的状态。
其实，要帮助孩子构建一个和谐的客体关系，只需要让孩子在成长的过程中，学会善意的伸展自己就可以了。
而孩子在伸展自己的过程中，有两个常见的客体关系陪伴，父母只需要帮助孩子建立这两个陪伴，对孩子成长来说就简单许多了。
而这两个陪伴包括，父母的陪伴和玩具的陪伴。
这两种陪伴他们是相辅相成的，但对于孩子而言首要的陪伴还是父母更重要一些。因为父母对于孩子而言，有一种天生不可分割的亲缘属性。
我见过有一个孩子，对一块儿浴巾特别亲昵，整天都会把它带在身边。只要别人拿走，孩子就会大声的哭闹。
一开始很多人也不能理解孩子的问题，直到后来，母亲回家以后，孩子才把毛巾丢掉。原来，是因为毛巾有妈妈的味道，而这位母亲因为工作很忙，很少有时间陪孩子，孩子就把毛巾当成了妈妈的替代品。而当真实的妈妈出现的时候，自然毛巾就不重要了。
所以，父母在帮助孩子建立客体关系的过程中，一定要知道亲子关系，才是孩子的第一客体关系。亲子关系的质量，决定了孩子客体关系发展的健康程度。
如果父母想要帮助孩子构建属于自己和谐的客体关系。
首先，需要父母和孩子之间通过不同的形式去完成对应的仪式感。
然后，让孩子在仪式感当中培养和父母的默契。
最后，形成一种亲子关系的文化。然后让孩子通过和父母之间的亲子关系为基础系统，学会和其他人或事物进行相处。
正因为如此，我们才会看到，很多时候，和父母关系好的孩子，和别人相处也会更顺利。
而那些亲子关系糟糕下生活的孩子，在和别人相处的时候，往往也会受到很大的阻力。
虽然，孩子的第一客体关系是亲子关系。但正如之前那位孩子一样，父母不可能永远在自己的身边。
所以，在孩子成长的过程中，往往会有和父母交接的另一种关于关于事物的客体关系，而孩子在成长过程中，最常见的事物客体关系是玩具、游戏、或故事。
无论是玩具、游戏，还是故事。在孩子在成长过程中，它们往往扮演了和父母一样重要的角色。
很多时候，孩子喜欢它们，并不是因为它们本身的属性。而是孩子能够通过它们找到亲子关系相处过程中的自己需要的感觉。
比如：孩子喜欢听故事，一方面是因为孩子是故事能够增加孩子的想象力，而更多的是因为孩子会通过故事构建一个和父母有关的认知世界。
爸爸妈妈们，你们懂了嘛？
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