家长会怎么开

按照学校惯例，每次的期中考试之后，各班都要召开一次家长会。“家长会怎么开”也成了很多老师每次都要苦苦思索、绞尽脑汁的问题。尤其是作为任教了数年的班级，老师和家长之间已经相对熟悉，加之如今电话、微信的普及，家校之间的沟通与交流也日渐频繁，很多老师甚至觉得，如此情况下，还需要召开过去那种老一套的面对面的家长会吗？

我的看法是家长会不仅需要而且很有必要。即便在我自己所任教的班级，除了学校固定要求的几次家长会之外，我还会时不时地在班级微信群开展语音会议，有时是我自己全程主讲，就学生们某一阶段的学习情况、在校表现与家长作汇报与反馈；有时是邀请在育儿方面有先进经验且孩子本身品学兼优的家长与大家作分享与交流。而且事实证明，家长们都很喜欢这种线上会议的方式。一是摆脱了空间与时间的束缚，对于工薪一族的家长，他们往往没有所谓的周末，只有一个月两天的假期，因此很多时候就不能抽身出席学校规定的周末白天举行的家长会，线上会议一般在晚上举行，家长们大都可以在线守候并及时参与，即使有些家长因为手头临时有事无法参与也可以在第二天全程回听大家的语音记录。二是隔着屏幕，很多平日里害羞的家长也都能勇敢地打开话匣子，在群里踊跃发言，或提问、或请教，很是自如。

既然如此，我为什么还要坚持在学校教室举行的家校见面会呢？何况，现场的会议对于老师而言，工作量明显更大。而很多老师所头疼的是除了成绩与分数，我们还有什么可以在会上与家长们说的呢？如果只是说成绩，除了优差的悬殊让部分家长们心生忧虑或畏惧，还有什么实际作用吗？

而其他话题比如：如何帮助孩子成长，我们能否给出合理的建议？面对学困生，我们有没有具体可行的帮扶措施，又需要家长怎样配合？除了考试分数，我们需不需要与家长交流孩子的精神发育，像运动、阅读与课外活动？我们有没有自己每学期每阶段的班级管理与学科学习目标与计划，在落实这些计划的过程中，我们会做什么，又需要家长做什么？

最后，我们有没有正确地向家长表达我们内心的良好意愿：我们是和家长统一战线的共同体，帮助孩子更好地成长是我们共同的心愿和使命，或许我们分工不同，但是我们目标一致，责任相当。作为老师，我们所说的每一句话并不包含任何的感情色彩，而只是站在一个老师的角度，从自己在课堂上所观察到的一个孩子的表现并给出的评价。

确定了自己的思路与内容，我相信准备一场家长会就不是什么难事了。具体可从以下几个方面入手：

一、分数要关注，但不要过度。

作为家长会的首要内容，对期中考试的分析汇报既是学校的硬性规定也是一个班级的核心重任。孩子来学校的主要目的就是学习，学习的结果如何自然是家长最为关心的。因此，我们有义务向所有家长说明每一个孩子在这次考试中的得失，由此及彼，一并汇报孩子平时的学习与测试成绩。所谓不积小流无以成江河，孩子期中成绩的优良好差绝不是这一次的偶然因素所致，平时学习习惯如何，每单元的测试如何都与这一次息息相关。综合总结出孩子的不足与知识薄弱点即可。切忌反复唠叨这一次的分数，喋喋不休。更不能表现出老师自己对这次考试的是喜是忧。

分析完分数之后，千万不要当面细述学生的分数名次榜，尤其是暂时落后的学生，老师此时的公之于众无疑是在让家长难堪，也会觉得老师是一个眼里只有分数的人。真正紧要的是我们要当面告诉家长接下来该如何帮助孩子攻克学习中的难题，巩固好自己的薄弱处。是基础不扎实还是阅读与表达拖后腿？家长需要给孩子增加刻意练习还是做好监督检查工作？这些都需要如实告知家长。记住：指明方法的建议比任何批评都更管用。

二、情绪要疏通，但不要纵容。

不得不说，对于家长会，有些家长其实是带着一种求助或者倾诉的心情来的。尤其是女性性家长，她们往往又要维持家庭又要兼顾工作同时还在教育子女中扮演着最为重要的角色，面对孩子在学校的各种状况，她们在表示着急、担忧的同时也会反省自己，但往往反省的过程中会把与老师的交流变成了一种倾诉，诉说自己有多不容易。或者直接示弱表明自己已经江郎才尽无能为力，希望老师可以对孩子多看一眼，予以更多关怀与照顾。

老实说，对于这种情形的家长，（一般她们会与我私聊，单独交流很久），我们作为老师千万不要一句话回拒：这是你的事，我只是老师，在学校教好孩子就行了，家里的问题你自己想办法解决。而是要首先表示理解与接受，允许家长表达自己在育儿方面的无知与欠缺。然后，转换角度，合理提出建议。切不可因为家长本身能力弱就失去信心，放弃与之合作，纵容其自甘不足。甚至暗想以后索性就不管其孩子了，反正家长都觉得无望了。

事实上，我们仍然可以给予这类家长一些真诚的建议与力所能及的帮助。一般，通过倾听，大致了解了她们的学历、文化背景与育儿知识储备之后，我会建议她们——学习。即借助阅读书籍或者收听相关家庭教育类节目、关注公众号掌握一些育儿方法，提升自己素养的同时提高父母执行力。我甚至会拿出自己家里的书借给她们看，同时让她们随时与我分享阅读心得与实践体会。

三、褒贬要兼顾，但不要喜恶。

除了整体汇报分析班级的情况外，家长会上我们肯定是要分类或单独列队表彰或批评一些学生的。但不宜只就学习成绩说事，孩子的品行、人际与其他能力也是家长会上需要多向家长反馈的内容。好孩子有好孩子的优点，但更多的得归功于家庭的先天教育，我们不宜在言语中表现出视为自己付出的成果而引以为傲。向家长表示祝贺的同时更要表达我们的感谢。每多一个家庭倾力培养好孩子，我们的教室就多一个好学生，我们老师的负担就会更轻一些，就会有更多的精力去顾及那些暂时还不够优秀的孩子。

同样，面对各方面暂时落后的孩子，我们实事求是地指出问题所在就好，不能对这些孩子表示厌恶与嫌弃，甚至鄙夷与指责其家长。我们只是老师，教育学生是我们的义务，但我们不能越界，仗着“为了孩子好”就随意指点或批评家长的教养方式。毕竟，每个家庭都有每个家庭的不同。我们又怎能希望每个家庭教育环境一样良好，每位家长素质能力一样出色呢？

总之，坦然面对分数，淡然应对需求，真诚表达意愿，合理提出建议。只要牢牢记住以上原则，我相信，家长会的召开只会增进老师与家长之间的情谊，促进我们班级与每一个孩子的良性发展。

此外，比起线上会议，面对面的交流更能让彼此真切地感受到对方的诚意与温度，对于家长会起到进一步加强与深化的作用。让我们敞开心怀，笑脸相迎家长与家长会的到来吧！