我家阳台上的蓝莲花
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南明教育旗下学校，到了每个学期末，都会进行一场期末庆典，庆典一般分为班级叙事、个人生命颁奖以及家长会这三个版块。以往还会有童话剧，现在都放在日常演出了。
作为校长，这样的时候，往往会全程参与。当然，这样的时候，主角是老师和学生，校长只是一个旁观者。
往年，到了家长会这个时候，我未必会在场，一方面是信任我们的班主任，他们往往已经比较熟悉南明文化，无须我再多嘴；另一方面，这时候，班主任和家长就像一家人一样，会有自己的话要讲，不同的家长又要跟不同的学科老师进行私下交流，我的存在常常会变成阻碍，于是我会提前退场。
但今年，由于情况比较特殊，我参与了六个年级的家长会。除了六年级由于家长特殊的请求，由干老师主导之外，其余的年级，我都直接介入了和家长们的谈话。
2
每次的谈话，往往是从暑假作业开始的。
家长会上，在讲到暑假作业时，我们的老师，常常会谆谆叮咛家长：作业共分几项，哪项作业该如何完成，哪个时间在微信群递交作业，哪个时间全体师生一起在群里交流……几乎恨不得让家长变成自己，在家里带着孩子学习。
这样的时候，我就笑着提醒我们的老师：
亲爱的老师，请你们不要把手伸得太长！你们要知道，假期，孩子交给了家长，请让家长去负责。等到开学，家长把孩子交到你们手里时，你们再负起你们的责任。
你们的作业，都只是建议，这就意味着：家长和孩子都有选择做或不做的权利。在布置假期作业的时候，我们就已经反复强调了这一点，因此，我们的作业已经分出了必做和选做两个部分。但即使是必做部分，如果有家长想要不做，仍然是有权利选择的——因为假期他们才是孩子的责任人。毕竟每个孩子是如此不同，每个家长的诉求又是如此不同，我们完全不必以我们自己的标准作为所有人的标准。
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我想起了在内蒙罕台时，物质和自然环境的贫瘠导致了文化和教育的贫瘠，因此，那里的家长文化水平确实太低，孩子们的母亲几乎没上过学，读过一两年书的就算是有点文化了，父亲的最高学历也就是初中，而这样的父亲在一个班上都寥寥无几。而他们的家，大多散落在荒凉草原的各处，有的甚至方圆几里都没有人烟，孩子既无伙伴也无交流学习的环境。因此，在家长们的请求下，我们当初就抱着公益的情怀，带着这些在贫困线上挣扎的孩子努力学习，希望能够因此而改变他们的命运——尽管我们也知道，希望其实十分渺茫。
而现在，我们的环境已经完全不同。我们的孩子，从小就生活在物质富足的环境中，他们的周围，到处都是可供学习的环境。而我们的家长，如果换一个角度来看，他们在人生中已经是一个成功者。他们不仅经济独立，而且在教育上也有了一定的探索——虽然也有个别的想法比较幼稚或偏激，但他们的可贵之处就在于，即使是在教育上，他们也一直在努力学习，希望自己能把更好的东西带给孩子。既然这样，这里的孩子，到了假期，再也不可能出现像罕台那样“5+2=0”的局面。
因此，我们必须学会信任，就像家长也要学会信任一样。等到开学后，孩子交到我们手中之时，家长对学校也可以提建议，但那也只是建议，最终的决定权在于学校。
如果不清楚这一点，大家都随意越过边际，把建议看成命令，这样责任就无法明确，而双方，都不可能成为真正独立且自由的人。
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再回过头来，亲爱的老师们，我们可以假设一下：
假如在假期里，校长也给你们布置任务，并且要求你们每天汇报，你们又会有何感想？
“己所不欲，勿施于人”！这是我们都希望的，也是大家一直会自省的。
而“己之所欲，亦勿施于人”，也是前面一句话的题中之义，但这可能是我们现在还不曾省察的。事实上要理解这一点并不难，因为你们喜欢的，未必就是别人也喜欢的——就像我们南方人喜欢吃米饭，但北方人却喜欢面食一样。
我们每个人的偏见是如此之深，我们不能不反思；我们身处的时代和我们曾经所受的教育带给我们的局限，我们不能不警惕；现代社会对于成功学的崇拜，我们不能不提防。
因此，请不要用过去的我们，来教现在的孩子，让他们去适应未来的社会！
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好了，亲爱的老师们，请好好享受你们的假期吧！
如果家长向你们发出请求，你们又乐意，那么就帮帮家长和孩子，你们当中，有人就已经把教育看成了自己的使命，每天念兹在兹，且乐在其中，他们不需要表扬，因为这是他们自己选择的人生；如果你们不乐意或没时间，你们完全有理由拒绝（开个玩笑：学生假期没交学费，你们不必太自作多情！）
当然，你们美好的师生关系肯定不会因为假期就不存在了，无论是我还是家长，都已经见证并且深信:只要家长和孩子有疑问，你们一定会毫不犹豫地伸出你们的手！而且你们也会尝试把握好分寸，在培养孩子良好的自律能力和学习习惯的同时，给自己和孩子以足够的自由。
如果你们觉得自己真的是一个认真负责的老师，那么在享受假期悠闲生活的同时，去好好修炼自己吧！
你们可以认真地准备下个学期的课程，不只是完成任务，而是以创造的姿态，以卓越的标准；可以去走走平时没时间走的路，看看外面的世界，以悠闲的状态，以开放的心态；可以去更专业的团队进修或实践，比如舞蹈，比如体育，比如音乐，毕竟我们南明团队也不是万能的；可以用心去读一读平时没有大量时间读的书——从学科专业到心理学到教育学甚至哲学……
总之，假期最重要的是，你们要不断提升自己生命的品质，因为你们作为教师的高度和深度，将决定学生的高度和深度——就像最终，家长就是孩子的天花板一样！
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