爬齐云山

203-17黄谢彧潇

清晨的第一缕阳光，透过淡薄的云层，轻轻地洒在大地上，唤醒了睡梦中的我。爸爸对我说：“黄谢彧潇，我们一起去爬山吧！”我揉了揉眼睛对爸爸说：“爸爸，是哪一座山呢？”爸爸哈哈一笑，大声说：“当然是我们安徽黄山的齐云山啦！”

说走就走！爸爸开着车带着我们一家四口，风驰电掣地来到了齐云山脚下。首先，我们要买票坐缆车上去，买票的人挺多的，爸爸好不容易才买好了缆车票。然后，我们坐上了缆车，缆车上升的时候特别慢，还发出咕咕咕的声音，我们一边坐缆车，一边看风景。

透过缆车玻璃往远处看，山峰连绵起伏，树木高大挺拔，天边的云朵，既像雪花一样洁白，又像棉花一般柔软。往近处看，能看见许许多多奇形怪状的岩石，他们安安静静地站在那里，好像在诉说着岁月的故事。往下面看，一条小河如同一条绿色的丝带，那一片片广阔的田野，如同一幅美丽的画卷。

不知不觉中，缆车来到了半山腰。下了缆车，爸爸告诉我们，我们要从半山腰爬到山顶。我们奋力地爬呀，爬呀，从早上一直爬到中午，一连爬了好几个小时，才终于爬到了山顶。

站在山顶往下看，原本大大的房子，这时候就像一个个火柴盒，来来往往的小汽车，就像一只只忙碌的小蚂蚁。突然，我想到了杜甫写的一句诗：“会当凌绝顶，一览众山小！”

整个下午，我们都在齐云山上转悠，从这个景点转到那个景点，从这个山头转到那个山头。直到天快黑的时候，我们才心满意足地坐着缆车下山。

胡老师点评：

这篇二年级的日记记录了一次家庭爬山的经历，充满了童真和家庭的温馨。

以下是对这篇日记的评价：

优点：

1.情感真挚：日记中流露出孩子对自然的热爱和对家庭活动的喜悦，情感表达真诚，让人感受到家庭的温暖和快乐。

2.细节描写生动：作者通过细腻的观察，描绘了缆车上升时的声音、山间的风景、以及山顶俯瞰的景象，使读者仿佛身临其境。

3.语言简洁流畅：日记使用了简单易懂的语言，适合二年级学生的写作水平，同时叙述流畅，易于理解。

4.引用恰当：巧妙地引用了杜甫的诗句“会当凌绝顶，一览众山小”，增强了文本的文化内涵和艺术感染力。

改进空间：

1.增加个人感悟：虽然日记记录了爬山的过程，但缺少了一些个人的内心感受和成长体会，可以适当增加一些关于爬山过程中遇到的困难、如何克服以及学到的经验等内容。

2.丰富词汇运用：在保持语言简洁的基础上，可以尝试使用更多形容词和动词来丰富描述，比如用“蜿蜒”来形容河流，“巍峨”来描述山峰等，以增强语言的表现力。

3.结构安排：日记的结构可以更加清晰，比如在开头加上日期和天气，结尾加上对一天经历的总结或感想，这样可以使日记的结构更加完整。

总体来说，这篇日记是一篇优秀的二年级学生作品，展现了对生活的热爱和对自然的敏感观察，同时也体现了一家人的和谐与快乐。通过不断的练习和积累，相信作者的写作技巧会有更大的提升。