7岁的阿罗最近迷上了外太空，有一天跟妈妈说想去土星探险。
妈妈很赞同孩子有这样的梦想，但是又很为难，不知道应该怎么去引导他去想象、学习科学知识？
如果孩子给你提出这样的充满想象力的问题，首先恭喜你，有一个充满想象力的孩子！
至于要怎么引导呢，请慢慢看来——
孩子正处在想象力蓬勃发展的高峰期，一般只要父母给孩子足够的探索机会，多接触新鲜事物，允许孩子表达，对于孩子的创造性表现和表达给予充分鼓励和肯定，孩子的想象力就能得到很好的发展。
不过，可惜的是，真实的调查数据显示：
中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
美国一个权威咨询机构调查结果表明：
孩子1岁时，想象力、创造力高达96%，可这种情况在7岁上学以后发生逆转。到10岁时，孩子丰富的想象力、创造力只剩下4%
所以，开发孩子的想象力刻不容缓！
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引导孩子去想象、帮助孩子热爱科学，其实是件比较容易的事情，根本没有必要让孩子去深入那些太艰涩的东西，我们所要做的，就是认真对待孩子的好奇心，帮助孩子插上想象的翅膀。
下面介绍几种培养孩子想象力的方法：
自
然
多接触生活
多接触大自然
大自然的一切都可以引发孩子无穷的遐想：
蓝天中的白云像牛羊、像奔马、像河川……家长多带孩子出去走走，有意识地引导他们去观察、去想象，这些事物就会在孩子头脑中变成无数美好而奇异的童话。
让孩子多接触生活的方方面面，而不是整天关在一个小天地里，这样可以丰富他们的知识和经验，他们想象的天地会更广阔。
鼓励孩子
敢想、多想
敢
想
实践证明：一个唯唯诺诺，头脑呆板，不敢想，不敢干，只会机械模仿，只会在一定的框框内思想和行为的孩子是很难有所创造、有所作为的。只有那些敢想，多想，敢别出心裁，敢与人不同的孩子，踏入社会后才能有所创造、有所成就。
因此，父母要鼓励孩子发挥想像，解决问题，并且当孩子的想象表现出新颖性、独创性时要及时予以表扬。
假定孩子在生活中遇到这样或那样的困难，让孩子尽量多想一些解决办法。比如， 玩具飞机挂在树上了，怎么办？找一根竹竿就够了，用小石头或小木棍扔上去冲，用力摇动树木等都可能把飞机给弄下来，家长要做的，是看孩子能想出几种办法来、 生能想出几种办法。
游
戏
通过游戏
发展孩子的想象力
孩子通过游戏可以对现实生活进行创造性的反映。父母和老师应该积极组织、引导孩子参加游戏活动，在游戏中锻炼孩子的想象力。
游戏离不开道具。不同类型的玩具，对孩子想像的发展有着不同的作用。如各种集合图形的结构玩具、拼装玩具，可以使孩子自有想像，组成自己喜爱的各种形状。这种通过孩子自己的设想和创造构成的形象，符合其想像的需要，因此，它们可以长时间地沉迷于自己创设的玩具形象中。
当然，给孩子的玩具并不在于它的价格是否昂贵，重要的是看它能否满足孩子想像力发展的需要。有时和孩子一起制作道具，往往能收到异想不到的好效果，在制造的过程中，就是激发孩子想像力的绝好机会。
提供条件
锻炼想像力
锻
炼
发展想像力的机会和条件很多，只要父母注意利用，就能使孩子得到锻炼。
例如常常讲一些谜语给孩子猜，猜的过程，就是孩子展开想像力的过程，谜语给孩子创造了广阔的想象空间。
在玩积木游戏时，父母可以只示范搭个小房子，然后让孩子按照自己的理解，搭成各式各样的小房子；在给孩子讲故事时，当讲到关键紧张之处时，突然停止，让孩子去想像故事将如何发展。歌德的母亲就是这样运用给孩子讲故事的方法，培养出了一个伟大的诗人、剧作家、思想家。
培
养
培养孩子
有目的地想像
想像不能停留在胡思乱想的阶段上，方向和目标是相当重要的，目标不对，方向搞错，想像越是活跃，就会迷失得越厉害，甚至南辕北辙，谬之千里。
培养孩子有目的地想像，可以设计一些实际环境，让孩子自己去想像。
例如，设计故事：“一个挑担的壮汉和一位小朋友，同时面对面地走到了独木桥的中间。这座桥一次只能容纳一个人通过，那么有没有办法可以不用一个人退回而俩人同时通过呢？”有的孩子也许会想到，让小孩坐进壮汉的箩筐里，壮汉一转身不就把小孩送过去了吗？有些孩子不一定会这么想，但这总会刺激他在实际情景中的想像。
训练孩子想像的目的性，可以因地制益灵活机动地随时进行。这样训练的孩子不但敢想，而且会想，想得有根有据，又发展了他们的抽象逻辑推理能力。
训练孩子
表达想象的技巧
表
达
光有想像是不够的，也不能提高孩子整体的智力水平。需要孩子把想像的东西表达出来，不但能训练孩子想像的清晰、明确度，而且能锻炼其它的许多能力，如语言表达能力，写作能力，绘画能力。
例如，孩子想像出一种会飞的汽车，可让他口述或绘画来表达这种汽车的模样。想像力丰富加上善于表达，等于如虎添翼，优秀的父母会引导孩子往这方面发展的。
当然，除了画，还可以让他们去捏、去折叠，表达出各种不同的形象。
引
导
生动形象地给孩子讲解，
而不是索然无味地照本宣科
即使你知道孩子所提问题的答案，你也要抑制住自己的那种想立刻说出答案的冲动，通过和孩子一起讨论，逐步得出正确答案。
在校学习常常给孩子们一种误解：科学只不过是老师头脑中贮存的一系列事实。如果你在听到孩子们提出的问题后，立刻照本宣科地把答案讲给他们听，那么只能加重孩子的这种误解。你应当学会循循善诱，像讲故事一样，生动形象地给孩子们讲述科学道理。
对孩子提出问题的最佳应对方法，就是联系实际，给孩子生动有趣地讲解。如果可能，和孩子一道去实地探索和想像。例如，当你的孩子对蜜蜂住在哪儿感到困惑的时候，你就可以对孩子说：“让我们跟着它们去看看，或许能找到它们住在哪儿。”
带孩子参加一些
有益的社会活动
活
动
每一项社会活动，都能给孩子上一堂有关科学的、生动有趣的课。孩子们只需通过参加一些简单的活动，便可学到许多有关自然科学和社会科学的知识。
比如：亲手动手制作风筝，然后陪孩子走出家门，到野外放放风筝，能让他学到很多十分有用的科学知识，他知道如何辨别风向，风力在不同的高度又是如何转化的；而且风筝也有其内部结构，你越改进他的内部结构，它就飞得越高，姿势也越优美。
另外，还可以和孩子一起制作小风车，看看小风车什么时候才能转动；鼓励孩子种些花，并且观察一下水与阳光对花的作用；让孩子用不同的材料搭建一座摩天大楼模型，观察哪一中风格和材料的模型最为牢固……
从参加社会活动中激发孩子的想像思维，是一条培养孩子想像力的有效途径。 可以通过参加社会活动激发孩子的兴趣，勾起他们的好奇心和想像力，让他们在探索求知领域的过程中，有更多的收获。
小孩子对世界上的一切事物都非常好奇，总是睁大眼睛怀着一种要发现世界奥秘的愿望，去观察、去想象，去发问。
实践证明，富有想象力的孩子一般创造性也较强，历史上大凡有成就的科学家、发明家、艺术家在孩提时代都极富想象力和创造性。
亚历克斯·奥斯本
创造学和创造工程之父、头脑风暴法的发明人
输12
创造学之父奥斯本说过，人类是靠想象力征服世界的。
想象力是孩子宝贵的品质——
不仅科学的探索需要想象力，艺术的提高也需要想象力。甚至，想象力可以让平凡的生活变得丰富多彩。想像力应用到实际中去的多少，也是评价一个人能力高低的一个重要标志。所以，开发孩子的想像力是十分必要的！
如果你的孩子
正处在想象力蓬勃发展的高峰期，
除了你，
没有人能够帮助他提高这种宝贵的能力。
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