最近和儿子发生的事挺多的，最典型的一件事儿就是iPad时件。进群两个月了，感觉自己最近的能量还挺稳的，既能疏导自己也能疏导身边的人。但就在昨天，我打了孩子，事情是这样——
因为每个周末孩子就霸着我的手机，平时孩子也有各种的借口查资料要我的手机，对我造成了很多不方便。在这个大数据时代，手机是我们无法逃离的。所以我决定为孩子买一个iPad。一来是上面这个原因，二来也是因为孩子马上要过生日了，想作为生日礼物，送给他。三来也是想着孩子终究会离开我的掌控，他最想要的就是iPad，就让他学着管管自己的欲望吧！还有第四个原因就是自己太过自信，相信自己可以应付的了iPad对孩子的冲击。于是在本周六我和孩子一起去买了iPad，然后事情就发生了:
刚拿到iPad的时候孩子对我说，妈妈，你还是帮我限制时间吧，我感觉我会管不住自己的。当时我很感动，立即表扬了孩子，懂得自制，但是事情并没有照着我们想的去发展，孩子一回到家就急急忙忙的躺在沙发上玩上了iPad，然后孩子一直到晚上一点钟都没有挪过位子，一直陷在沙发里痛快地打着游戏，这期间我给他送吃的，提醒他注意眼睛，提醒他该写作业，孩子一直说马上去，再玩一会就去，但就是没有行动，我尽量的平复自己的心情，我也理解任何人得到一件新奇的东西，肯定是很好奇，肯定是会摆弄很久，何况这还是iPad呢？我平静的接受了孩子不做作业一直摆弄iPad，我的心很平静，完全没有一点浮躁，因为在我做出买iPad的决定之前，我就想到过孩子会这个样子。在我给孩子送吃的时，孩子也很惊讶，以为我会像平时一样非常生气，甚至不理他，而我恰恰没有，我平静地递给他吃的，然后提醒他早点休息，他有点感动，一再的保证自己等会儿一定在睡觉前，先把作业完成。大约11点的样子，我洗洗睡了，没有管他，因为我知道，说也无用，孩子大约到两点半的样子睡去，他告诉我，他是一点钟左右放下的iPad，然后做了大约一个小时的作业。
第二天是星期天，不上学，我早上出门的时候没有喊孩子起床，等我中午回来发现它还睡在床上，我喊他起来吃饭，他表示很自责，一是昨天玩的太晚，二来今早上也没有及时起来做作业，三是下午要上英语补习班，课文还没背，他自己念叨着，接下来一定会好好表现。我并不急，我不想打消孩子的愧疚，我也不想太多的干涉孩子的学习，我希望他能把学习变成自己的事情，所以当它表示愧疚的时候，我什么也没说，只是让他自己利用中午的时间把自己的学习搞好，把单词和课文背一背记一记。因为自己下午有事要忙，所以我给他做了饭就走了，孩子的课是两点半开课，大约2点40的时候，我收到了老师的短信，说他还没到教室，后来我知道孩子是2点45到的。当时我的心依然是平静的，因为我知道孩子若不努力，我再怎么推，再怎么拉他也是做的无用功。下午孩子回来后，本来说好是要他去最喜欢的舅妈家吃饭的，因为舅妈家有一个和他年龄相仿的表弟，和他很要好。可这次孩子却对我说，他要做作业，所以不想去，我没有勉强他，同意了，我一个人去舅妈家吃了饭，他留在了家里，我就暂时相信他在做作业吧。晚上我们和平时的周日一样，例行检查本周末的作业，孩子把作业交给我签字检查，然后自己玩着他的iPad。我发现孩子有两样作业没有交给我，然后我向孩子要作业，但孩子怎么都不肯交给我。还让我签字就完了，不用管他，自己会完成的，当时已经是晚上11点，第二天还要上学，孩子的学校是7点10分上课，我们家住的比较近，孩子基本上都是6点50左右起床就可以，我提醒孩子，若是作业没做，就赶紧补上吧，孩子说好，但始终没有放下iPad，这时我有点急了，毕竟孩子的作业要我签字，但孩子的两项作业都没有给我看，我怎么签字呢？我严厉的批评他，于是他又和我杠上了，关上了门。我想不能因为他的作业去发火，我希望把作业变成他自己的事。然后我睡了，一点钟我醒来发现孩子还关着门，亮着灯，我敲门儿，让他睡觉，他说在写作业，只到晚上两点半他才关了灯睡觉，并在嘴里念念着自己做了好多作业，复习了好多科目。半夜三点左右，我睡不着，起来拿了孩子的iPad查看了一下，发现孩子从周六买了iPad到周日晚上两点半这30个小时的时间里，孩子除掉周六的晚上睡了十个小时，和周六下午去上课4小时，总共剩下的16个小时里，孩子玩了近14个小时的IPad，都是在打游戏，所有说的在做作业，基本上都是谎子，当时心里那股凉啊！我还查看了，孩子没有交给我的那两门作业，直到睡觉前还是没有做。另外孩子补习的作业也是做的非常的差，不改错，也没有全部做完，而孩子告诉我他完成了。我的忧虑因此而起，我确实做好了准备孩子对新鲜事物的好奇，尤其是电子产品，但是我却没有想到孩子竟然会这么快直接发展到作业也不做，觉也不睡，眼睛也不要，因为孩子已经是近视严重啊，当时心里是拔拔凉，我也反思了自己，也是因为自己这些年来对孩子的电子产品控制的太过于严格，孩子才会现在这样的疯狂吧！不自觉的掉下了眼泪，可是更疯狂的行为在第二天——星期一，也就是昨天早上
一大早孩子的闹钟疯狂地叫，从6点45分一直闹到七点，孩子终于醒了，关了闹钟，喊了一声妈妈，我没有过多理会，然后他接着又睡了。我是有心里准备的，一个孩子两点半睡觉，早上六点多钟他当然起不来，我没有逼迫他起床，我给老师发了微信请假，谎说孩子生病了，然后我出门了，中午回来他还和周日一样躺在床上，我喊他起来问他是否上学，她反而责备我早上没有喊他，我说你的闹钟已经喊了你十多分钟，你自己起来把闹钟关了就已经表明了你的态度，我再喊你，又有何益？孩子从来没有逃过学，孩子的心里还是有点慌的，问我给他请假没有？吃了饭，我告诉他，我已经帮他请了假，他心里有点窃喜，但嘴巴上什么都没有说，下午上学去了，晚上孩子自己做了作业，接着玩iPad，我回来后，他收起了iPad，又看起了闲书。我检查作业时发现孩子的字迹很潦草，并且老师要求背诵的课文还没有背，我要求他立即背课文，不要再看闲书了，孩子不同意，坚持要看完书再背，事实上当时已经快11点了，孩子就是不想背，找的借口，我想到孩子这两天的种种表现，不觉和孩子吵了起来，这过程中，我有把孩子的笔重重的摔在桌子上，孩子很任性，见我态度不好，也非要摔我的笔，将我的眉笔摔在了床上，以示抗衡。我情绪因此失控了，打了他两巴掌。当然孩子并没有还手，只是用手挡住自己。最后的结局就是孩子回到自己的房间唱着歌，继续看他的闲书，课文是绝对不会背的。
我立马意识到自己把事情又搞砸了，这两巴掌很可能把我们的关系回到从前，而且孩子更会把学习当成我的事儿了，那么我这几天的放任就更加泡汤了，我叠着衣服，走入他的房间，孩子还和从前一样，故意和我对着干，在床上扭着屁股看着闲书，把英语的课文丢在一边，他明摆着就是告诉我：我就是不背，你能拿我怎么着？换了从前，我肯定会更加生气，就更加会跟他搞架，感赏自己这段时间的学习，我没有这么去做，我真诚的告诉了孩子这两天我的感受并向孩子道了歉，并且告诉他学习是他自己的事儿，望他自己珍惜。当时我说到动情时流下了眼泪，孩子见我的道歉很真诚，立马也给我道了歉。但是同样孩子还是到晚上12点多钟才睡，孩子说要将手中的书看完。
今 天早上闹钟叫个不停，但是孩子一直没有起床，我起来喊醒了他，他应该是睡得太沉了，没有听到闹钟叫，我简单嗔怪了他一句，他有点奥恼。我知道，今天早上他又迟到了，目前孩子就是这样的状态，想要学好，但又总管不住自己对游戏的执着，管不住自己的随性，不能规范的作息。我知道这需要一个过程，过程一定会很痛，很痛，可能会面临孩子更多的糟糕，更多的心痛，孩子的成绩可能会急剧的下滑，而我必须放手去尝试，我和孩子都必须面临这一天，这一天越早越好。这些年来，孩子已经习惯了什么事情都有我管着去做，推着去做，而他也理所当然的把他的事情都变成了我的事情，不论生活还是学习。所以他在学习上面没有主动性，要我推着去学，我知道成绩只有是自己去争取的才会舍不得。我现在放手不管，他当然会乱了分寸，他当然会迷失自我，这中间一定有一个漫长的过程。我做得不够好，还不能把自己的能量完全的稳住，我必须给孩子试错的权利。但我坚信孩子一定会走出来，孩子是我一手带大，孩子是什么品行我心中是有数的，我要更加努力的学习稳住自己，才能稳稳的接住孩子，给孩子爱，给孩子信任，给孩子时间，期待着我们破茧成蝶，让暴风雨来的更猛烈些吧！
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