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教育心理学之十六关于家长会上的成绩说明

教育心理学之十六关于家长会上的成绩说明

作者: 张文圣 | 来源:发表于2019-02-22 09:34 被阅读0次

根据本书,没有一个分数或评分等级能够表现学生在课堂上的所有经历。然后不幸的是,学生、家长和教师有的时候太关注于最后的分数了。事实上,教师与家长的交流绝不是简单地告诉家长孩子的分数。与家长进行交流的方式多种多样,在开学的时候寄给家长一封信或者学生手册,里面可包含家庭作业、行为表现或评分政策。本书还提出了其他一些教师与家长就学生表现进行沟通的方式:对成绩单进行说明。学生作品的档案袋或成果展示。打电话,尤其要报告好消息。

°学校提供开放时间。

°让学生主持会议。

成立家庭作业热线。

学校或班级网页

家访。

开家长会是中小学教师经常采取的与家长选行沟通的一种重要方式。很显然,教师的交流技巧越高,在家长会上与家长的沟通就越有效。沟通特别重要,当你准备和正处于愤怒或不安氛围的家庭或学生交流时,请确保你了解每个家庭成员真正关心的间题,而不仅仅是话语的表层含义。交流的氛围应该是轻松友好的。对于学生的观察应该是基于事实的,应该通过观察或从作业中发现的信息作出结论。同时,教师应该对从学生、家长或监护人那里得到的信息保密般而言,家长对学生的标准化测验成绩也很感兴趣。

在目前逐渐注重学生综合发展的大环境下,成绩只作为学生一个发展体现。我们对学生的评价应该更加多元。成绩的评价更多应该是潜力发展角度出发,而不是仅仅单纯成绩结果。

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