1
今天，小美做了一件令人特别暖心又好笑的事 。
上午，我有点事，需要外出一趟。她正窝在沙发上看一本书，非常入迷，不愿意跟我一起出去。
当我回来时，一进家门，她一下子就从沙发上跳了下来，跑过来，笑着牵我的手，一脸开心地要带我去房间：妈妈，来来来，给你看一个东西。
我跟着她，一进房间，我就看见床上整齐地摆放着叠好的衣服。
她居然帮我把刚收回来还未来得及叠的衣服，都叠好了！
我又惊又喜，不敢相信地问她：这是你干的？这真的是你干的？你咋这么厉害呢？你咋这么棒呢？
她得意地哈哈大笑，小脑袋点得像捣蒜似的：嗯嗯，对啊，就是我一个人干的！
我开心地抱着她，亲了好几口。
腻歪完，我准备走开，去忙别的事情。她伸出小手，拖着我的手，一个劲儿地问：妈妈，我今天表现好吗？我棒不棒？我是不是特别棒呀？
我笑着一一做了肯定回答，再次表扬了她。
她马上笑着凑上来：那你可以奖励我一个风车糖吗？
我忍不住大笑，原来在这里等着我呢！主动寻找家务，并努力做好，原来是心有所愿呢！
我一向不同意她们多吃糖，但这次情况不同，我想了想，便欣然同意了。
风车糖不是重点，重点是，她在自己想办法实现自己的愿望，而不是通过撒娇和胡搅蛮缠。
这是我希望看到的行为。我曾在一本心理学的书上看到过这样一句话：对想要的行为进行即时强化，是学习的关键。
这颗风车糖，此时是她心心念念的奖励，也是我强化她良好行为的工具。
2
上次参加亲子教育讲座，觉得讲师说得非常有道理：现在的孩子，由于家庭条件都非常优越，都是想要啥，基本上都能立刻满足。
孩子在物质上毫无渴望，跟她谈精神上的需求又太小，所以，也难怪孩子没啥原动力。
为了想办法激发她们内心向好向善的原动力，我最近在尝试着不轻易地满足她们所有的愿望，而是改用奖励的方式，对她们的优秀表现予以嘉奖。
比如在规定的时间内完成了作业；比如放学时我故意不带零食，她能不吵不闹，坚持回到家里才吃东西，学会延迟满足；比如吃东西时记得留给家人等等，都是一些小事情，稍加注意就能做得挺好，如果做得好的话，就可以满足一个小心愿，心愿自己提，比如可以买一件想要的东西，吃饭时可以自己选餐厅，可以自己点菜，可以跟妈妈睡一晚等等。
我可以想象得出，刚才，小美大概是看着书，看着看着，忽然想吃风车糖了，但是心里很清楚，妈妈肯定不会同意的。自己又不能偷偷去拿，怎么办呢？
想必小小的她就在家里开始走来走去，开动脑筋，想办法。结果看到床上的衣服，主意就有了。屁颠屁颠地跑去叠衣服，想着可以给妈妈一个惊喜，然后用优秀的表现来换取一个风车糖。
孩子虽小，这件事上的反应却大大超出我意料。要知道，我以前教姐姐叠衣服时，她都是在旁边看一眼就跑去玩，从没用心学，更别说叠衣服了。
她或许已经明白，自己想要，就要主动想办法；有付出，才有收获。
3
她开心地拿着风车糖吃着，满足极了。
忽然，她小眼睛滴溜一转，又凑上来，缠着我：妈妈，你发个朋友圈吧，我想大家给我点赞。
我一愣，哈哈大笑着躲开。她又追上来，央求我发一个。
看着她一脸期待的样子，我不忍拒绝，只好笑着拿出手机，发了一个朋友圈。
（朋友圈截图）
她捧着手机不放手，快乐地数着有多少个赞，逐一阅读评论，还指认着这个是哪个阿姨，哪个是哪位叔叔。
眼角眉梢，全是开心。
我知道，这些赞，之于她，不仅仅是赞，那是褒奖，肯定，以及成就感。
她那开心的模样，分明在告诉我，这些赞带给她的快乐，要远远超出风车糖本身。
对于成年人来说，成就感是快乐的源泉，也是努力的内驱动；
对于孩子来说，大抵也是如此。
一颗糖带来的味蕾享受，是简单的感官快乐；
一颗糖带来的自豪和成就感，是高级的精神快乐与满足。
感官的满足很快就会消失，精神的满足却回味悠长。
一直相信，不管对于大人还是孩子，只有精神上的愉悦与满足，才能激发人进一步努力的动力，才能点燃内心的小火苗。
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