我们从来没有觉察到的个人核心竞争力，原来是靠自我效能终生积累的！

我们从来没有觉察到的个人核心竞争力，原来是靠自我效能终生积累的！

随着人工智能时代越来越多的融入我们的生活，为了在社会上生存，我们提到越来越多的一个词就是核心竞争力。

市面上大多数的核心竞争力的观点，来源于对某项技能有目标，有计划的精打细磨，很多时候用这些方法形成的核心竞争力，也只是冰山显露在上面20%而已，真正的能够把这20%的能量发挥起来，学到一门技能的力量取决于冰山下的80%即，长久以来的个人积累。

为什么呢？

以学习网络课程设计这项技能为例。

能够学会这项技能的有两大因素.

一种因素是偶然碰到对这项技能感兴趣，一直以来带着好奇的心，还有就是可能遇到了，对这项技能培训让个人成长和收入的有较大作用的广告，又或者是关注到了这项技巧的牛人，激励了自己也掌握等多种因素触发自己想学习的。

另一因素是个人长期以来，一直以自我成长为目标，不断的扩展知识领域和主动培养自己的技能目标。当在长期的个人成长过程中，很早就认识到网络课程设计的巨大利好，一直没时间，直到最近才量充足，才有足够的动力去学。

第一种因素是一种被动的方式去尝试技能的学习，带有偶然因素。而第二种因素，更多的是基于个人的效能积累来主动实施技能培养的。

它们的最大区别是前一种技能受偶发因素的刺激学习的，另一种因素是主动承诺克服困难来主动争学习技能的。

第一种技能容易，让大部分的人无法坚持下来，因为没有足够的理由，动机，兴趣来支持自己，所以半途而废。

而第二种，是基于长期的个人积累的内在力量，来下定决心激发自己学习一项技能的。虽然第二种因素，最初也是来自于偶然的。但这种学习的动机，一直有机会培养。

当动机，兴趣的培养积累到某个阈值后，也就是至少中等的动机水平，才能引发个人能够坚持学习某些技能。而不是遇到新技能学习过程中遇到一些困难就放弃了。

对于大部分成功习得某项技能的人来说，告知他人某项技能人人都学会，通常都夸大了个人学习某项技能的基础动机，忽略了学习某项技能需要的多方面因素的积累。

比如网络课程设计，这项技能。  需要积累的技能如：计划技能，专业技能，老师的即时指导， 对这项技能的意义的深刻认知，这项技能今后运用的可能性，经过长期的刻意练习才能进步，需要评估投多少钱学习才能精通，自己是否可以学会...... 不同的人遇到不同的问题。这些各种基本技能的积累。

这也就是为什么，看起来只要坚持几个月的时间，就可以学会的技能，绝大部分人都没办法，真正坚持到学会的原因所在了。

因此，只有通过对开始和坚持学习某项技能，秉持长期积累：自信能量，有效能量，能力能够完成某件事的能量的理念，才能真正轻松的学会一项新的技能和持之以恒的直到精通。

那么，哪些能量的长期积累，对个人核心竞争力具有加速度的叠加作用能呢？

主要有四个方面，基本的知识体系，自我觉察自我评价，技能兴趣和价值，个人学习技能的成功规律和特殊规律。

1.任何核心竞争力的基础是个人的基本知识体系积累。

比如网络课程的设计，

风格的选择，需要从大量的风格标准中选出自己的风格标准，

课程要想设计得有条理，只有系统化的掌握整体的专业知识，才能对课程合理安排进行布局。

还有课程设计也要考虑到听众，观众的心理学习规律，

课程设计还要符合设计美学，这样更容易让听众接受。

举个例子。

小王在大学里学计算机网络与软件设计专业，他在大学里学会了PPT的设计，经常设计课程，演示给同学，如何学会计算机网络。小王大学毕业后，进入一家外企的软件研发中心，企业对外要宣传自己的产品，就安排了小王制作产品宣传的课件。

在大学里小王以自己的所学的学科知识来组织设计课程。现在，小王只有不断的学习如产品知识，客户的接受心理，客户关心的问题，商业风格等基础知识后，他的PPT才能更有成效。

在这个过程中，小王在大学里积累的基础知识就为他打下了基础。如果小王在大学里从来没有做过PPT并上台演讲，没有基于这样的基本演练，小王到新企业里接收这样任务时，就可能逃避，放弃。

2.任何核心竞争力是受自我觉察，自我评价能力的深刻影响。

如果一个人学习一项技能，就必然受几个方面的自我评价的影响。

如，自己设定要学习这项技能学到什么程度，如果他想在短期之间精通，就会挫败自己的积极，因为违反了技能需要特定量的时间的规律。

再如，你评价自己可能没有天赋，像别人一样无法学会这项技能，一天到晚都在思考自己与他人不一样，他人能学会是因为他人有基础，总之找到一系列的理由不断的否定自己。

因此，你只有在学会这项技能中，不断的验证自己可以不断取得进步，才能坚持下来，如果看不到自己学这项技能的自我进步和奖励，那么你也很难坚持下来。

还有，你学会一项新技能之前通常会评估自己的能否坚持下来，以及学习这项技能的难度是什么。

我们通过英语四级，是从初中开始到大学一直在学习，才能获得这个程度的英语能力的。如果把9年学习压缩到1年，非天才绝无可能做到。这时个人，还要反思自己，是不是自己的目标定得太高了。.

如果，这项技能正的需要三年才学会，而不是半年，自己是否需要坚持。

所以，学习技能本身是容易，但产生大量让自己放弃继续努力技能的情绪困扰和思维困扰，才是最大的障碍，才是我们频繁的敌人。

这就需要个人不断的觉察到自己的思维哪些是错误的，哪些需要改变的。

3.对某项技能对自己的兴趣，价值和意义的深入理解。

很多人，学习一项技能，开始仅凭好奇或者对自己的未来有一点帮助就开始学了。

真正学习的过程中才发现，自己付出了大量的时间，考了证书，学会了技能，自己确不喜欢这项技能了。这项技能就一直放着不用了。

就像企业营销战略活动一样，时间和资源投入某个领域后，是不可逆的，泼出去的水就收不回了，因此需要做详细的市场调查。

核心竞争力的技能学习也需要在开始学习时进行详细的调查。

要调查这项技能一般要投入多少时间，这项技能对个人的未来发展到底意味着什么。

通过不同的资料，从不同的角度收集，这项技能的利弊。这样不至于人云亦云，使自己坚持下去

4.个人学习技能的成功规律和特殊规律。

很多人，无法坚持下去是因为不知道，学习这项技能的成功规律和特殊规律。

成功规律是指不同的人采用普遍的方法就可以精通这项技能的方法。

以网络课程设计为例，

第一步，开始时3个月，练习最基本的PPT，不贪多求全，刚开始，不管PPT多难看，只要能完成即可，

第二步，按PPT的概念要求，修改自己的PPT，在一步的基础上，个人已经轻松的设计了PPT了，就可以在这个基础上，按优秀的PPT不断修改了。

第三步，不断的学习大师的作品，让自己的ppt更符合大众的需求。

第四步，积累专业知识，从灵魂的角度赋予PPT的效果。

特殊规律是指每项技巧都有一些关键的指标。

比如戒烟这项技能，指标是少接触烟，学习拒绝他人的理由

再比如自行车的学习，在垦垦洼洼的路上，可以骑多少，是否可以不倒为指标。

网络课程设计中，有转化率，听众满意度等指标。技能学习过程中要刻意练习。

如果一个人知道自己的行动最终能达到目标，产生激励，那么你就会坚持不懈，笔耕不辍

个人只有长期的积累这四种关键能量，才能在今后新技能的学习中轻松的坚持下来，并成功的运用新技能。

万丈高楼平地起，千里之行，始于足下，一切成功皆源于关键能量的长期积累。