佳佳是一个特别有趣的小女孩儿，刚见面时她21个月。
第一天来环境，我跟她说：“教具可以放外面一点，不用那么靠里面。”她躺在地上放声哭，妈妈来了就像树袋熊一样挂在妈妈身上。因为没有更深入的连结，我就由着妈妈去安抚，我更多的观察她们之间的互动。当她在倒谷物的时候把杯子叠放在一起，我担心放的力度太大会碎，过去干预。她不说话抬起脚要把我踹走。我见识了小家伙的暴脾气。
课后跟妈妈说：“不要被孩子的情绪牵走，温柔而坚定。” 第二天妈妈说在家里发生了一件事没有满足孩子她哭了好久好久。但是这件事过后她遇到事儿不扯着嗓子猛哭了。跟妈妈讲：“要识别什么是孩子发展的需求，什么仅仅是孩子的要求。”在蒙氏环境里引导她做事她不乐意还是会躺倒在地，倒是不哭了。觉得特别有趣，她不说话不哭眼睛到处看情绪平稳但是非暴力不合作。
过了一段时间发现她逐渐适应了各个环节，她找到自己适合的工作能做的津津有味，并且会跟环境里的人学习。她做事主动专注，律动手指谣逐渐参与并很开心自己能做到一些，故事也听的时间越来越长，自主喝水吃点心，也能主动上厕所。
有时候请她把工作归位，她还会躺在地上。我总是觉得她这样的反应模式太好玩了，递给她一只小熊，她马上露出笑脸爬起来了。有一次她拒绝送教具归位，提醒她：“你不送的话，可乐要去送了啊！”一个轱辘爬起来赶快去送教具。过了一天我又想用这一招，谁知不管用了，她点点头同意别人去送。在她取了下一个工作去做的时候，我挡住了她的去路，她走左边我挡左边，她走右边我挡右边。她没有躺地上而是回到了桌子前面，哇，一个模式要更新了。于是赶紧说：“嗯，我们佳佳就是会送教具回家的。”于是她就完成了送教具这个操作。
哈哈，跟小朋友斗智斗勇真的很有趣，并且你能真实的观察到她每天的成长。慢慢的，她接受了我的引导，并时不时向我露出有两排小牙的笑颜，有时她会来找我，用头拱一拱我再朝我笑一笑，走进一个孩子的内心是一个润物细无声的过程。环境、节奏，规则和氛围会成为孩子的一部分，偏差行为没有了，一个有秩序精力充沛爱做事的娃出现了，因为她们有吸收性心智。太神奇了！我们做了一点点，孩子却进步那么多！
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