从11月29日开始到12月9日国培结束，回校后第一周开始了我的实践之旅，认真开展我的教育教学工作。我进行了如下措施：
第一：对听写成绩优异的学生进行物质奖励政策。
听写满分的学生发两种小食品（两块山楂和一块小肉），80分以上发一种小食品（两块山楂），目的是激发学生背写化学方程式的兴趣和积极性。
从学生上台领取食品的表情可以看出来他们的兴奋心情，他们下讲台后，其他学生立马投出了羡慕嫉妒恨的目光，有些学生放出豪言“我下次也得满分，我就不信了。”
感悟：孩子们特别期待得到老师的奖励，比如口头奖励、物质奖励，他们得到奖励后，会发自内心的感到满足、有成就感，产生正面反馈。
其实零食花不了我们多少钱，但是对于孩子们来说意义非凡，这个零食代表着学习成绩优异、学习结果的奖励，跟自己的努力付出是分不开的。我相信下次听写同学们一定可以认真对待，并取得不错的成绩。
第二：强化实验演示，提高实验能力
自从班里有了一体机电脑和Aclass软件，我这个化学老师就开始在实验方面偷懒，尤其是演示实验，基本上很少去做，尤其是那些成功率较低的实验，更是没有做过。我都是让学生观看实验视频，既省事、图像清晰，还能节省时间，但是忽略了学生们的感官体验。
我们都知道化学是一门以实验为基础的学科，要想培养孩子们的化学核心素养，老师要多做实验，尤其是演示实验。这次我开始演示实验室制取二氧化碳的实验，有些简单步骤我让学生们上台操作，激发他们的学习兴趣。
孩子们多开心
他们亲自进行实验操作，真正记住了实验步骤，不用多次重复实验步骤让学生们去死记硬背，而是通过实践掌握原理和步骤。
演示实验的优点：
1、学生的学习效率提高
让他们边听边看，或者是学生听、看、说、做相结合，学习效率显然比只听、只看好得多。
2、老师的实验讲授更加直观
3、激发学生的学习兴趣。
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