（……书接上回）
次日上午，问老师关于谦哥打架的事情，这么回事——
谦哥他们一班本来排在第一位进行课外活动。这时九班有个孩子过来插队，谦哥提醒他；但那孩子我行我素全然不理。谦哥多次提醒无果，上前把他拽开。
那孩子见状，叫来一个帮手，一起推搡谦哥。这让谦哥暴起反击！此刻，谦哥同学入场，却没搞定。局势就成了谦哥以一敌二。在此情况下，谦哥被迫出大招，DUANG地打到人家鼻子，流血、大哭。
九班老师过来，稳住局面，告诉了谦哥的老师。
吴老师、珊珊老师想到的是“打架就要批评”，所以谦哥定义“她俩批评了我”；
余老师了解谦哥，虽然调皮但决不会主动打人，于是语气温柔地和谦哥讲，所以谦哥定义“余老师教育了我”。
期间，谦哥提出“是他们不停地插我们班的队”、“我当时没看到我们班的老师”……
此外，余老师补充：今早谦哥还主动去问她九班那个小朋友怎么样了。能感受到谦哥有点紧张，老师安慰了他，提醒以后要让老师来处理这种事情。
……
事情，就是这么个事情。
这么说吧：批评，我是不会批评的！这事的是非曲直很明显，咱可以不当职场整顿者，但是非对错咱心里得知道。何况，就连余老师那也没有“批评”，只是“教育”嘛。
还是那句话：“有本事，有血性，有担当”这九个字前面，还有最最核心的三个字：“有灵魂”！
对孩子来说，有灵魂就是知对错、明是非、懂进退、会思考！
啥意思？“有灵魂，有本事，有血性，有担当”，就是——
咱们应该：明是非、不惹事、不怕事、敢担当！
咱们还得：敢于斗争，善于斗争！
走！谦哥，今晚老爸带你撸串！
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