这次教室后面文化墙能办成，真的是我没有想到的。从三天前有想法，到两天前开始布局实施，五六个人总计10个小时不停歇的工作，最后完成这么大这么优秀的一个作品，我作为局内人（班主任）满满的自豪，作为局外人（路人）满满的敬佩（因为我对画画是一窍不通，从小佩服这些多才多艺的人）。
当作品完工后，张志军一直不停地说:老师,你要表扬刘超冉，你要表扬刘紫盈，你一定要表扬康淼、你一定要表扬常新媛，你一定要表扬訾艺凡。。。你一定要表扬他们，她们真是太棒了！看着她急切的为别人寻求表扬的样子，我的心里是满满的感动和敬佩：这个女孩主动了承担了这项在最初看来不能完成的事情，然后一个一个去拉合适的人，和大家一点一点设计、构图、调色、上色，全程参与并监督，应该来说她是这次文化墙付出最多的人，但是她丝毫没有邀功要赏的得意，反而是将所有的荣誉和赞美给了其他同学，这样有着强烈的集体意识，懂得顾全大局的人在团队合作中真是不可多得的人才，在走入社会后，如果在加上过硬的业务素质和能力，一定是务实进取客观公正领导型的人才。
下午学校要正式检查了。我在想:虽然同学们精心准备，作品精美，但是毕竟初三的学生跟小学生比深度有余而活泼不足，怎么能在全校的评比中让评委们看出我们的特色和用心呢？找个解说员带领大家参观吧！突然我的脑袋就蹦出了这个想法:我们班外面特色专栏有学生自己设计的校服，自己做的诗，如果不做解说，别人一定单纯的以为那只是一幅精美的画，我们班教室内文化墙纯手工打造水粉涂鸦，如果不解说创作过程的漫长和艰辛，他们一定看不出九二班学生对集体的热爱和用心，那就找个解说员吧！谁来解说呢？毋庸置疑，一定是张志军，外墙、内墙、黑板报的创作她都有参与，活脱脱是这次活动的艺术总监嘛，就由她来解说吧！我把这个想法告诉她，她立马紧张起来了，但是也立马接受了任务。然后巡视教室四周还有哪里有待改进，确定没问题后她站在教室后门口，恭候评委们到来！10分钟过后，学生评委陆续到来，等人基本到齐，她开始讲解，面对比她小好几岁的小弟弟小妹妹，她满面笑容，一手拉着一个小评委，一面热情的讲解，起初声音有点小，但越说越带劲儿，声音也越来越大。甚至讲解完毕后还开始拉票:同学们一定要给我们班打高分啊！谢谢你们！我在教室后面听见，真是乐坏了，这小妞！
过了一会儿，教师评委组来了，看到这么多领导、老师，张志军又紧张了，但是我能看出，她一定也在给自己打气，为什么？这么有集体荣誉感的一个人，是不会让自己的紧张影响到班级的荣誉的，而且还会化紧张为亢奋。果然，当评委们到齐，她声音洪亮(比第一次声音更大)的给评委们讲解，不但讲创作内容，还谈到我们的班级风貌:文明，快乐，幸福，和谐！把评委们都听乐了！
张志军又完成了一次突破，在全校领导，老师，学生会成员面前大大方方的发言，展现自我，声音稳定且洪亮，非常棒！
但两年前刚入校的她可不是这样的。
七年级刚入校，我就发现这个小女孩非常热心班级活动，我很快就留意到了她。第一次我们班升旗，我就把这个任务交给了她。她非常认真，课下一直练，找我读，找语文老师辅导。我满以为这么用心效果应该不错，谁知周一上台后，当她读出第一句话，下面全校学生就议论开了:娃娃音，完全没有突出文稿的力量。整个过程就像小孩穿大人衣服一样滑稽。她下场后，我看看我，我说:不错！我们没有继续交流。后来有次上课时，给同学们讲做事用心，我说:张志军同学就是一个做事非常用心的同学，当我把国旗下演讲这个任务分给她后，她一直在很认真很用心的练习，还让我和语文老师给她辅导。虽然有些人觉得她这次读的不好，但是她很用心，非常值得我们尊重和学习，我认为，用心的人一定会把事做好！我说完后，看到她眼巴巴的看着我，眼睛里写满了委屈申诉后的感激，信任。
这件事之后，她更用心的参与班级事务了。
八年级运动会，我安排她写稿，她为了比赛当天不出岔子，竟提前一天写了好多稿。比赛当天，我们班的稿多次被积压没有及时广播出来，她一次一次往广播台跑，最后负责老师看他这么认真勤快，竟然把她留下念稿。就这样，她从最初上台时的娃娃音练成了运动会的兼职播音员，她的声音回荡在赛场的每个角落，我们班的稿子也能按时传递到运动员心中！
我们班班费无专人保管，她主动申请，然后她就成了我们班的兼职会计。我们班班费支出的每一笔钱，大到几十块，小到几毛钱，她都记得清清楚楚，而且定期利用班会时间汇报班费收支情况。到学期末，她甚至写了一份一学期班会收支情况表，将每次班费使用情况清清楚楚的公布出来贴在班上，整整三页纸！
这些事深深地打动了我，她细致入微的工作，不是因为她闲，也不是想要奖励(她的所有行为全是自愿志愿)，而是因为她对集体热爱，对工作负责，对自己负责！我认为，任何事情我都可以放心的交给她。她定会尽她全力做好！而事实果然如此，在这三年中，几乎每次班级活动都能看到她的身影。
经过这三年的历练和蜕变，她从一枚软妹子成长为活泼，自信，坚定，有毅力有能力的强妹子。
通过张志军的蜕变，我也得到了一些培养学生的一个秘诀:鼓励鼓励再鼓励，支持支持再支持！在成功时鼓励，在失败时鼓励！在得意时支持，在失意时支持！这样连续三年，她(他)定会茁壮成才！
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