燃梦行动.阅读11

【燃梦行动.阅读】

        我是魏艳平。

        我在坚持“燃梦行动”！

      目标虽远，持行必至！

      持之以恒，久必芬芳[玫瑰]

【目标】3年100本书

【打卡】第11天 20201224

【书目1】《寻找不一样的教育》

【作者】王维审

【版次】《山东文艺出版社》

【页数】332页

【进度】193——217页

【用时】30分钟

【摘要】

必须写自己看见的、感觉到的，而且要写得真切、诚恳才成。

【感悟】

    今天下午学校有教材研读活动。准备的课件和以前的七说一样。最后是令人尊敬的赵伟老师对“教材研读”的分析。听了赵老师的解析以后，我感觉自己真是“猿猴取月”“浑浑噩噩”，说的啥都不是错的离谱。赵老师从教材研读的组成部分：课标、教材、教学建议三个方面给谈起，课标研什么，教材读什么，教学建议怎么做一一给大家做了分析。

  处在同一所学校，浸润同一个教育理念，有的人走得很远，就像赵老师，站成了一道风景，成为榜样。而自己却寸步难行，跌跌撞撞在原地徘徊：只做知识的搬运工，把教科书上的知识原封不动地搬到教室里，塞到学生的脑袋中；只做教书匠，日复一日的重复着经验和来时的路，并且乐此不疲。涉及“成长”，只会选择逃避、妥协和放弃。结果只能是在成长中灰头土脸，溃不成军。

  记得有一次和赵老师、邵老师一起培训。赵老师听专家讲课和讲座，一直在用手机录制视频。一回到住处，赵老师就整理笔记，再和我们说专家的精彩在哪里，还有邵老师……他们那一丝不苟、努力学习的劲头让我由衷敬佩。

      事实上，对于成长而言，环境只是赖以存在的一个空间。真正源自内心的需要才能迸发出前行的激情。“内需”才是成长的力量。