有两个地方，一个是各家小区，一个是各幼儿园或小学门口，这俩刚好占了孩子生活和学习主要功能的地方，却正好是一群人的舞台。
谁？各家家长，或者各家长辈。表演啥？使劲夸娃！看谁夸得好、夸得有特色，旁人的赞赏就是我的奥斯卡金像！
一个说，我家宝贝可厉害了，从1数到20都不带错的，还是英文哦！
一个说，我家的才厉害呢，还不到2岁就会唱歌了！
……
一个说，我们那个还没上学就认了500字了，加减乘除都学完了！
一个说，我家宝贝真是聪明，家里到学校的路都找得到，有时候我还弄错呢！
……
excuse me，这是在搞比孩大赛吗？没有奖品没有奖金，甚至连赞赏都可以没有（因为都急着夸自己，没功夫听别人说），居然也可以当成自己每天乐滋滋无聊的重要事情之一。也对，毕竟不是每个人都能上几个真正的舞台的。
咱家孩子天下第一，为何如此自信的、神奇的存在于每家每户的心里，不外乎这几种原因：
1、掩盖自己不得志的前半生
活了大半辈子，成绩一直中等，工作一直普通，想和别人比，总觉得没什么拿得出手的。每次一有人可以登台领奖的时候，身在台下的你，内心狂OS：为什么不是我？啥时候轮到我？
每次同学聚会坐下来，大家开始显摆职位又升到哪了，薪水又涨到哪了，你努了好几次嘴想说点什么，总是插不进去话。终于他们中场休息了，你高兴的说你最近去学了插花，sorry，好像没人听。
但是，自从那个鲜活的小生命呱呱落地，你的后半生终于开启了！
小区溜娃的草坪，等娃放学的校门口，都是你的演讲舞台，旋转、跳跃、我闭着眼。小朋友的第一次说话、第一次走路、第一次画画……都成了你用来竞争的KPI，可以夸夸其谈的GDP。
人们会忘了不记得你的平庸的过往，会记得你每次炫耀的小朋友，但是，这是你以为的。因为，每个人都在回家暗自编辑自家娃今天的不同凡响日常生活，等待明天的再一次PK。他们倒是深谙心理学啊——心理学家Geoffrey Miller提过，每个个体与他人竞争，不仅在内在实力上的竞争，也在通过向周围人发出自己“牛逼”的信号来竞争——果然，高手在民间。
其实，大可不必对自己不得志的前半生耿耿于怀，要相信“能量守恒定律”，自己一般般，自家娃们一定会异军突起。毕竟，像梁启超“一门三院士，九子皆才俊”，从上到下都是膜拜对象的家庭，一定是屈指可数滴。
来，膜拜一下：
“
梁思顺（令娴）（1893年－1966年），长女，诗词研究专家。
梁思成（1901年－1972年），长子，著名建筑学家，1948年3月当选为中央研究院首届院士（人文组）；其妻为林徽因。
梁思永（1904年－1954年），次子，著名考古学家，1948年3月当选为中央研究院首届院士（人文组）。
梁思忠（1907年－1932年），三子，曾任国民党十九路军炮兵校官，因病早殇。
梁思庄（1908年－1986年），次女，著名图书馆学家。
梁思达（1912年－），四子，长期从事经济学研究。
梁思懿（1914年－1988年），三女，从事社会活动。
梁思宁（1916年－2001年），四女，投奔新四军参加中国革命。
梁思礼（1924年－），五子，著名火箭控制系统专家，1993年当选为中国科学院院士。
”
2、满足自己的虚荣心
虚荣心这个东西很奇妙，无论古今中外、男女老少、富贵贫穷，皆有虚荣心。你说，妈妈说的虚荣心这个东西不好，我们要唾弃它。然鹅，我想告诉你，这其实是一种保护自尊的心理状态，只要不是太过over。
每次当你夸娃结束，即使听众们不发出啧啧称赞声，那羡慕的小眼神还是骗不了人的，很满足，对不对？因为，刚好就是这样走到了马斯洛需求层次理论的最后一个阶段——自我实现的需要。是的，马斯洛又出来说话了，他老人家真厉害。
这种需要一般表现在两个方面，一是胜任感，即有这种需要的人力图控制事物或环境，而不是被动的等事物的发生与发展，而是希望在自己的控制之下；二是成就感，有这种需要的人认为成功的喜悦比任何报酬都大，他们更注重结果。
胜任感——小孩每一个能力上的突破看似都是自己教会的，完全处在自己控制之下，这辈子还没想到自己也是一个高级教师的料吧！
成就感——赞美声和掌声都是免费的，可还美死个人，谁敢说这不是成功的喜悦？
但是，虚荣心这个东西差不多就得了，别太over，主要是伤己。《射雕英雄传》都看过吧，一代骗侠裘千丈为了满足自己的虚荣心，靠招摇撞骗、冒充帮主行走江湖，收获迷弟迷妹一片。看看被他骗过的人，有郭靖、黄蓉、全真七子，有陆乘风、裘千仞、黄药师、欧阳峰等（居然有黄药师）。可是虚荣心爆棚之后，最后也还是送了卿卿性命。
裘千丈抓住黄蓉后心，用力要将她摔下雕背，但她身子用衣带缚在雕上，急切间摔她不下。黄蓉手足被缚，也是难以回手。眼见二人一雕都要摔入深谷，粉身碎骨。正危急间，那雄雕负着郭靖疾扑而至，钢喙啄去，正中裘千丈顶门。那老儿斗然间头顶剧痛，伸手抵挡，就只这么一松手，已一连串的筋斗翻将下去，长声惨呼从山谷下传将上来。（《射雕英雄传》第二十八回铁掌峰顶）
3、纯属不懂科学跟着傻乐
当小朋友明确的指出谁是爸爸谁是妈妈，知道家里哪双拖鞋是谁的，明白人没有翅膀不能飞……你每一次的欢欣鼓舞背后，可能还藏着深深的傻乐无知。
我们在面对小朋友的时候，往往容易低估他们，不自觉的把他们当天使弱智儿童，其实他们比我们聪明两倍！何出此言？
因为2岁孩子拥有上万亿的突触（大脑结构和用于在大脑中传递信息的神经通路），是成人的两倍。这是为了更好地接受各种输入信息，而随着时间的推移，有的突触被反复使用，而有的就逐渐死亡。我们的突触估计已经死得七七八八了，人家的还鲜活着呢，还敢嘲笑他们？
你试试，你背个《木兰辞》咿咿呀呀好多天都说不利索，他们在一旁听一会就给你复述出来了！所以那些生活小能力的突破对他们来说岂止是小菜一碟，就不要总是睁大了眼睛假装自己是ET了。
那么，我们就该把我们的存款密码告诉他们，问问看装修意见了？极端走不得哦。
举个栗子，麻省理工学院的神经学家Rebecca Saxe做过一个针对3岁和5岁的小朋友的实验，看他们是否能明白别人心里在想什么。
她给孩子用木偶演示，第一个出现的木偶叫海盗Ivan，他很喜欢吃芝士三明治，他拿到一个三明治后就放在了宝箱上面，但他忘了拿饮料，就离开了。在他离开的时候起了一阵风，把他的三明治吹到了草地上。
第二个叫Joshua的海盗木偶出现了，他也喜欢吃芝士三明治，他也把他的三明治放在了宝箱上面。这个时候，Ivan回来了，你觉得他会拿起那个三明治来吃？
5岁的小孩能回答正确，但是3岁的小朋友就不知道答案了（别说你不知道答案哦）。这个实验说明，经验，在人生中还是占有非常重要的作用的。
最近在看戏精，哦不，《演员的诞生》，最后发现那些真正有演技的实力派演员还是有一定阅历的，年轻演员再怎么厉害，也还是嫩了些许。
来看看吧，我们是不是都中招了？HOHOHO
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