昨天上午，我们琴课的老师请来她的老师来指导授课，在确定了午餐我们自己准备后，几位同学在林姐指导下，齐心协力做了满满一桌丰盛的午餐，因我个人家庭原因，近两日学琴，我闺女都是随我一起来到琴室陪伴我们，她也表现的很喜欢在这里。
等到大家都等老师入座之前，闺女就急切的在餐桌边表达了她好饿，想要吃点什么东西，姐姐们很贴心也很照顾她的口味，把一盘麻辣鸡在拌辣椒油之前给她拨出来一小盘不辣的，她也吃了两小口。老师还在帮调琴，闺女一直坐在桌边等，我这个空档和她表达了，过一会老师入座，大家一起用餐时，要注意每个餐盘里的公用餐具，不能用自己的筷子随便去到每个盘里挑拣(和在自己家用餐的礼仪标准不太一样)，她表示明白了。
过了两三分钟，老师的脚步声提示我他马上进屋了，这时我也喊了一下闺女，悄悄凑到她耳朵下，说了一句:先别吃啦，咱们需要站起来，等老师入座后，长辈都到齐再一起用餐，等一下再吃。
随即她离开了，我明显感受到，她已经起了情绪，脸发红。在忙乎完我手里的活，我看到她躲在上楼的楼梯处，眼睛红红的很紧张的在那里，下也不是上也不是。这时，大家都已就坐，李哥也看到了我们的情况问候了闺女，我说我们两有件事需要去处理，我领着她的手，去到二楼卫生间(关上门)。
我问:你现在想哭是吗？
闺女:嗯，可是我又不敢。
我说:可以的，你在这里哭完咱们再说。
闺女:终于得到允许后哭起来，抽噎着，身体也在抖。
我说:允许你哭，哭吧，我知道你刚才很委屈。
闺女:妈妈，我刚刚就是饿，饿的不能等，你让我等等一起吃，可是我觉得一分钟我都不能等了，我饿…我还强忍着，但是我真的感觉忍不了，我又害怕你说我。
我说:怕我说你，是因为原来妈妈也类似不接纳你这样吗？
那我知道你很饿，现在我们下楼去吃饭可以吗？
闺女:嗯，边点头边哭，慢慢在平静。
我说:妈妈，刚才没有真正看见你的需求，妈妈在用妈妈的要求在控制你(应该怎样，不应该怎样)
闺女:表达饿，要去吃饭。
我说:走吧，下楼
随即，她很快融入大家，脸上露出笑容，吃起了香喷喷的饭菜。
可做出的选择:
作为妈妈，我要放下控制(不能用社会价值观来约束绑架孩子)，看见孩子真实的需求，如果用价值观来约束孩子，那还是基于满足于我的面子，那会对孩子来说很受伤(连吃都不能被及时满足，她哪还有存在感？她不重要这样的声音会不断攻击幼小的心灵)。
向她诚挚的道歉。(以表示，我理解她支持她，只是我们需要选择另一种方式来表达选择)
允许她表达，创造更多的可能性，建立真正的尊重，被重视的亲子关系。 允许她有情绪，并慢慢引导情绪的背后，类似的事件对她已经造成的伤害。
在这件事上，我可做的调整，允许孩子在表达饿的情况下，拨出一小碗，允许她在不上桌的一边先满足自保(饿的需要)。相信大家也会支持一个孩子真实的需求被看见后，允许、接纳。
我在成长的路上，闺女也能感受到我的变化，我在变，她也在变，期待我们越来越真实，越来越没有距离感，相知相守相遇陪伴，各自都找回力量找回独立意志。
当孩子真实的需要被忽略
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