有个妈妈说，她女儿小学的时候学习成绩特别好，经常考一百分，很多时候还只有她自己能得一百多分，而且学习习惯也很好，回家就知道写作业，作业写得也非常工整，老师还经常表扬她，在她心里，女儿就是清华北大的苗子。可是到了初中之后形势完全不同了，女儿很明显的成绩下降了，班级排名也就只能将将进入前十名，根本不拔尖，她百思不得其解，女儿并没有叛逆或者早恋，学习还是回家就开始，问题到底出在了哪里呢？
这个妈妈的问题也是很多家长都会遇到的，明明孩子上小学的时候特别优秀，可是上了初中就变了，即使初中没变，到了高中也变了。这跟孩子上学前又听话又可爱，每天都母慈子孝，上学之后遇到写作业就鸡飞狗跳是一样的，因为家长对孩子的要求不同了， 同样学习对孩子的要求不同了也不同了。
上小学的孩子，学习对孩子的要求只有一点，就是“听话”，凡是听话的孩子，成绩一定特别好，因为小学内容的体量就那么一点，只要听家长的话，回家认真完成作业，基本上就能拿到高分。
所以孩子上小学的时候，家长不要过于焦虑，只要排名在前三分之一的孩子，以后都有逆袭称霸的可能性，如果是排在最后面的，当然打基础还是很重要的，这时候家长就要看住了孩子，盯紧了成绩就一定能上去。如果一个孩子，家长不怎么管、自己也不怎么学，但是成绩还是特别好，那这个孩子一定没问题，以后不可限量，当然这种孩子是极少数。大部分孩子都是家长看得紧了，成绩就上去了，家长一放松，成绩就下来了，这样的孩子需要家长一直有责任心，可能到了初中高中还需要看着，没关系，只要看住了也没问题。真正的潜力股在哪里，就是那些家长不怎么管，成绩不是最好，但是却也一直排在前面的，说明孩子不需要家长，而是自己一直在找方法，到了初高中后，习惯和方法都有了，成绩就自然而然的上来了。
小学时期主要需要培养孩子的有三点，一是习惯，就是回家就要写作业，知道自己什么时候该干什么，可能成绩不是最好，但是却每天养成定时定点学习的习惯；第二个是专注力，很多孩子的问题都在专注力上，这个如果孩子没有，那么必须在小学阶段锻炼出来，不管是报班学习还是去医院找方法，总之必须要在小学阶段培养出来，如果到了初中还这样就比较麻烦了；第三个就是自信心的培养。父母的鼓励是最重要的，要告诉孩子，虽然你现在的成绩并不拔尖，但是只要能够找到问题所在，以后一定能够成为最好的，如果家长每天只是抓着孩子谴责他的成绩为什么这么低、为什么上不来，以后孩子脑子里就永远是他不行的印象，初高中也很难逆袭。
好的，现在到了初中了，初中之后，孩子的成绩会重新洗牌，以前学习特别好的，可能还是成绩好，也可能成绩没那么好了，以前的中等生可能一下子就上来了，总之会有一个变化，那么原因是什么？还是学习对孩子的要求不同了，初中的孩子，学习对他的要求是“习惯和学习方法”，这跟小学时候的听话就完全不一样了，所以文章开头的妈妈，女儿习惯还是很好，每天都及时且积极地写作业，那么问题就出在学习方法上了，如果学习方法没有掌握好，到了高中时期，孩子的成绩还会继续下降，因为初中的课程体量比小学要高出太多的，如果没有方法、抓不住重点，只是写写作业，已经满足不了家长对孩子拔尖的要求了。
关于学习方法是个大话题，今天就不展开讨论了，关键是记住几点，提前简单预习、先复习再写作业、认真记笔记、反复翻阅错题本、薄弱章节及时补救、遇到问题要迎难而上等等，如果学习方法有问题，家长要主动帮助孩子寻找，对于成人来说，打破原有的学习方式是比较难的，但是对于孩子来说并不困难，习惯的形成只需要一段时间的坚持，但是要让他们自己去改正就不太现实了，这件事家长必须上心。
OK，到了高中，孩子的成绩又会重新洗牌，因为对孩子的要求又变了，高中时学习对于孩子的主要要求是“智力、努力和方法”，是的，这时候智力就变成一项非常重要的指标了，凡是能够考上顶级学府的孩子，智力一定是比正常的小孩要高的，这个不是谁瞎编的，而是通过实验测出来的。我经常会说，大部分孩子的智力都差不多，不是超级聪明，但是也还可以，当然这是大部分，不是全部，顶级学府的孩子本身也是人群中的极小部分。那么这大部分孩子最后要拼的就是努力和方法了，如果不会学习再努力也没有用，如果有方法，不努力也是白费。
所谓孩子们现在卷得厉害，其实就是在于努力上的对比，大部分孩子努力加方法都到位了，考上985和211是不成问题的。当然在这个过程中，孩子的抗压能力还是需要有的，现在越来越多的孩子都因为学习压力过大而导致抑郁，这就得不偿失了，求学是为了让孩子更优秀，失去了健康还哪有优秀可言啊。
很多人又觉得高考并没有什么用处，学的那些内容将来到了社会上也用不上，孩子累死累活的学习有什么用？其实不然，高考的主要目的不是学了什么，而是有两个重要的目的，一个是“筛选”、一个是“学习能力”，通过这么多年的学习，学生们已经通过筛选分出了各自能力的层次，毕业之后孩子们在自己的层次领域上，再去学习任何工作都会很快就上手了，因为在多年的学习中，这种能力已经潜移默化的形成了。
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