去年六年级学业水平测试自己班级的教室也被安排成了考场。考后第二天一看教室简直就是大型垃圾场，辜负了考前孩子们辛辛苦苦的付出:我们想努力给大哥哥大姐姐们创造最舒适的环境，奈何人家并不领情。
想起去年教室里的惨状，今天特意早早到校。果然又是满目狼藉，惨不忍睹:过道里的纸片纸张，桌洞里的包装袋、果核，后门垃圾桶里的垃圾已经小山似的堆起，溢出的垃圾散落一地，一群苍蝇正在兴奋地觅食……
组织早到的孩子们打扫清理。
孩子们一边干活一边抱怨:“六年级的怎么比我们还窝囊！”
“老师，看我抽屉里这是啥玩意啊，粘手！”
“老师，看我桌子被刻的印儿”！
“老师，看这果核！”
“老师，这零食袋子招蚂蚁啦！”
……
想起昨天监考，考生们有的口含棒棒糖，有的嚼着口香糖，还有的准备的葡萄，一会往嘴里丢一颗……这哪是来考试的，分明就是来消遣享受的嘛。
垃圾入桶，举手之劳，却能彰显一个人的素养，虽然说小事一桩，然而却几乎无人能做到。由此也可以反思一下，我们的道德与法治教育在学生行为习惯养成这方面其实是没怎么达到效果吧？
趁机又教育孩子们“己所不欲勿施于人”，平时要注意环境卫生，三年后我们毕业考试时能做一个干净卫生的好孩子，给学弟学妹们留个好印象，努力做到不带走一件公共财物，不留下一地垃圾。
前天下午被借走的一套桌凳，当时千叮咛万嘱咐“用完给我送回来哈”。然而今天并没有人主动送，楼道里拉住他们班一个学生让他回去在班里说一声赶紧给送回来，答应的好好的却一去不回头。又拉住一个，好半天后终于送回来了却只有一张桌子。再让他回去拿又没动静了，最后还是打发我们自己班的一个男生到他们教室要回来的。
借了东西按时归还很难？哪拿的放哪很难？
……
课间，有毕业的六年级学生来玩。他们刚走，小杨就问:“老师，他们是怎么来的？”
问这个？不会是又想起平时安全教育时提醒他们的“不满12周岁不能骑自行车上路了吧？”遂淡定答道:“家长送来的。”
“不对！”杨急着指正，“刚才马年宇看到有个大哥哥是骑自行车来的！”
果然，这家伙关注的点很清奇。
“他们六年级毕业已经满12周岁了。”我赶紧补救。
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