一、教学目标
知识与技能目标：理解元件的概念及其作用，了解实例的意义；
过程与方法目标：
1、通过制作动画作品中的角色元件，掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法；
2、在临摹手绘角色的过程中，熟练掌握线条工具，选择工具的配合使用，并能综合运用制作完整的角色元件。
情感态度与价值观目标： 在临摹手绘角色的过程中体验制作的乐趣。
二、教学重点、教学难点
教学重点：创建元件和应用元件的方法。
教学难点：临摹手绘角色，基本工具的综合运用。
三、教学方法
情境导入法、讲授法、任务驱动
四、教学设计
1、导入
同学们，俗话说：民以食为天，因此美食向来是无法被抵挡的。在前面几节课，我们制作了主题为《舌尖上的苍南》的flash动画,来宣传、介绍我们苍南的美食。
展示几位同学的作品并进行适当点评。
师：我们的作品主要是宣传、介绍苍南的美食，那么在作品中绘制一位美食讲解员的角色，将起到画龙点睛的效果。
那怎么绘制美食讲解员的角色呢？
引出本课主题——图形元件的应用
黑板上展示本课的四个问题：
① 什么是图形元件？图件元件的作用是什么？
② 实例与元件有什么关系？
③ 在图形元件中，具体怎么勾勒素材图片中的人物轮廓线条？
④ 怎样填充与原图中人物一样的颜色？
2、师通过一个FLASH实例来让学生初步认识图形元件。
师展示实例，并通过实例，让学生认识图形元件。
得出结论1：图形元件是可以重复使用并可以修改的静态图像。（解决问题1）
得出结论2：元件应用到舞台中或被应用于另一个元件中，就称为实例。当元件被修改时，所以实例会同步更新。
师：那第三、四个问题，我们就要从实际操作中去解决它。（引起本课任务）
3、师布置本课作务：
请同学们在图形元件中绘制“小女孩”角色，做为“美食讲解员”，并应用到自己的作品中。
师提出完成本任务要分三步走：
① 创建图形元件
② 编辑图形元件
③ 应用图形元件
学生上台演示操作第1步。
学生讲解如何在图形元件中实现临摹的方法。
老师进行补充讲解。
通过师生共同探讨，解决黑板上的第3、4两个问题。
4、拓展任务：
请同学们在图形元件中绘制以下图片中的“美食讲解员”角色，并应用到自己的作品中。
5、选择一部分学生的作业进行展示，并点评。肯定学生作品的优点，并点出出现的问题，分析。
6、回顾本节课所学知识。
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