持续关爱，静待花开
梁娜茹
从这个案例中，我先是看到了一个爱好运动，遵守纪律的男孩小华，又看到了一个关心学生、为提高学生成绩而不惜牺牲自己时间为学生补课的班主任。有这两点，我觉得只要方法得当、只要不放弃，小华的转化还是很有希望的。具体说来，可以从以下几方面做起：
一、学生方面
1.成功迁移
案例中提到小华个子高、爱打篮球，班主任特意安排小华担任体育委员的做法非常好，但希望班主任能看到小华某一次的及时整队，然后进行鼓励表扬，而不是看到没有及时整队而多次提醒甚至批评。甚至可以组织一次或多次班内篮球比赛（小华擅长投篮，也可以进行投篮比赛），目的就是为了让小华能在学校体验到成功的快乐。
有了一个方面的成功，班主任就可以通过表扬他的这一特长来影响促进其他方面的发展，将成功迁移到学习的各个方面，并在他即将取得成功时，及时地给予引导和鼓励，促使他再次取得成功。
2.方法指导
一直以来，我都坚信：没有一个孩子是不想学好的，是想主动想摆烂的。他们之所以学习不好，成绩上不去，有很大一部分原因是求而不得，缺乏科学的学习方法指导。
作为班主任老师，就可以在学习方法上给予小华指导。比如告诉他速记单词的方法，如何提高阅读理解能力，班主任教哪个科目，就先在这个科目上多给小华指导。
3.阶段目标
制定不切实际的大目标，学生会因为它难以实现而半途而废。班主任要注重一个个容易实现的小目标，即短期目标。目标的制定一定要注意以下两点：一是一定要有小华参与，这个阶段目标一定是经过他的同意；二是目标达成的难度系数不可过大，最好是最近发展区理论里说的“跳一跳摘到苹果”。
二、家长方面
1.坚定家长信念
别看学生在家里的时间也不算少，但有的家长并不了解自己的孩子，看不到孩子的优点，不知道孩子在学校的表现，甚至是抱着放弃的念头，觉得孩子学习上是不会再有进步了，于是对自己孩子学习的事情不上心，对学校老师提出的一些要求也不配合。案例中的小华妈妈工作忙是一方面，对孩子的学习不抱什么希望也是另一方面的原因。
班主任老师可以进行一次家长，家访前要把小华的优点、最近的进步一一罗列，家访时告诉家长。最好可以根据小华的自身优势，进行生涯规划，再次点燃小华妈妈对孩子的成长成才的信念——我的孩子长大一定有出息，从此刻起，我要尽自己的最大努力，去帮助孩子走向成功。
2.家庭教育指导
工作中我常常遇到一些这样的家长：他们有的是望子成龙、望女成凤的美好愿望理想，也不惜牺牲自己的时间来陪伴孩子，有部分家长为了孩子放弃了自己原来的事业，在物质层面是更是不打折扣地满足孩子。他们投入了大量的时间和金钱，可这样的家长为什么还是教育不好自己的孩子呢？原因只有一个，那就是没有科学的方法。小华妈妈肯定也想让自己的孩子学习好，样样好。但做完一名单亲母亲，到底该如何做也许她并不清楚。
此时，班主任最好能承担起家庭教育指导的责任，让家长知道家庭教育的重要性、如何跟孩子沟通、如何建立和谐亲子关系等等。可以给家长推荐一些家教书籍，遇到好的家庭教育短视频也可以分享给小华妈妈。
三、自身方面
1.放低期待
作为班主任老师，面对一个学习成绩经常倒数的学生，一定要放低自己对学生的期待。小华如果经常不交作业，这星期竟然坚持交了一周作业；昨天不会做的题目今天全都会做了……那这就是进步，就该给小华送去鼓励和掌声。
2.持续关爱
冰冻三尺，非一日之寒。小华的学习成绩不好，不是因为一天或者一周没学习造成的，而是长期积累的后果。那对于小华的转化工作，也不是一蹴而就的事情，这注定是一个漫长的过程，比如班主任给小华补课，长期投入时间和精力，小华的学习成绩就一定会有所提高。
相信种子，相信岁月，相信在班主任的持续关爱下，小华一定会如我们所愿——健康地成长。
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