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中午因为吹笛子、看手机和吃饭的先后顺序问题与儿子闹了个小不愉快,以至于儿子一气之下又决定以后不吹笛子了。原因是我从来没觉着他累过!哦,经过一个寒假的考虑,开学前又征求了你的意见,要坚持学就得克服累,你自己说可以我们才联系的老师呀!人家老师是有名笛子演奏家不是就非要教咱呀,你今天学呀,明天又不学了,老师怎么排课?我们是大孩子了,不能只是要求别人尊重自己,是不是也要尊重一下他人?你说我从来没觉得你累,那为什么我每天不辞辛苦跑回来给你变着花样做饭?还不是替不了你累就尽最大力在饮食上补给!你说你生气了,就专说一些气话,这个可以有呀,有情绪需要发泄也很正常,但以后希望也考虑一下妈妈的感受。罢了,还是去读经读书舒缓自己的委屈吧,以我现在的功力还做不到听之不闻。
闹钟一遍又一遍地响,没有去喊你,因为我知道你该起就会起来了。果然在5分钟后,你站在我身边等我读完那段话让暂停一下,问我:"妈妈是不是觉得我老是想你的不好?"我如实说:"有这种感觉!你认为我不理解你,经常逼迫你。"儿子边穿鞋边说:"不是那样的,妈,我刚刚还梦见你说让再多睡几分钟呢,真的没有那样想!我走了,拜!"看着你高高兴兴出门,没出息的妈妈,因为这一句话所有的不快都烟消云散!但,孩子,不管学什么都是需要投入时间和精力的,乐器的功力在于积累,在于用心,三天打渔两天晒网收获是可想而知的,我们距离高考的时间真不够去随意挥霍,既然决定做一件事那我们就要去全身心去做,有想法就要有行动,即使不成也不会留下像"如果我体育拿满分就去附中了的"遗憾了!当然妈妈中午也处理得不好,当听你说累不想吹没有先共情与你,没有站在你的角度去体会你的感受就先入为主认为你不能迎难而上,当然还有我的强迫症使然,觉得养成的习惯一旦被打破心里就会特别抗拒,就着急。假如我说:好,累了那就晚上再吹。也许事情就不会发展成那样了,以后我也努力遇事则缓,接收你的提议说话三思再出口。
晚上等你下晚自习回来爸爸妈妈再次认真和你探讨,高考的大方向由你来定,我也建议学竞赛和学乐器我们要有所取舍,眉毛胡子一把抓到头来什么也抓不住。今天的决定便是不能再更改了,而无论学习什么也从来就不是一件容易的事,接下来的日子,咱们和老师商量一下,就按着既定的目标,一步一步往下走吧,踏着汗水到达彼此的时候你定会为自己的努力所感动!
苏霍姆林斯基说,只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育.那么到底什么是自我教育呢?我想应该就是孩子懂得自己要求自己,自己监督自己,对自己的行为进行控制吧。然而在孩子心智不完全成熟之时,家长还是应该有必须的"陪伴"去帮助孩子实现自我教育,但要注意方式与方法!
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