安全感、做自己和高情商，是描述一个人的内在品质，也是教育的核心基础。只有充分做到了这三方面，才会有后面的自助自律和能力表现。但家长往往忽视了内核品质，看重的是能力表现，因为这些最直观。
但人的发展是由内圈至外圈，内圈没有做好，即使是学霸，也是假象，北大学子弑母案就是最好的说明。
最近我在参加戒吼营以及为爱有声阅读营。因为认同尹建莉的理念，所以相信他们的课程。是他们的铁粉，粘着性很高。
这一期戒吼营下来，有些时候可以有意的克制自己的脾气。
每当脾气上来的时候就告诫自己，不要去管他，让孩子做自己，让他自己判断，即使判断错的，也要让他自己发现。
比如，我们怕孩子着凉，让他穿有领子的衣服，但他想穿无领T恤。第一天孩子妥协了，按我们的意思穿了。后来我意识到，穿什么衣服是他自己的事，应该他自己决定。第二天，他选择了自己觉得舒适的衣服，后来也没啥事。再比如吃早餐，有好多时候，孩子总是吃的很少，我特意烧的鸡蛋芝麻糊他都不吃。我们大人总觉得吃这点怎么足够提供一个上午的能量呢？于是就逼着他哪怕再多吃一口也好的。还有一次吃绿豆汤，我甚至说了，不吃完不能上学的话，最后他只能乖乖吃了。这就是一个关于控制的典型案例。
在学习了那么多尹建莉的理念之后。我在慢慢改变，早餐吃不掉也不强迫他吃了。我意识到，在大人的管控下孩子容易变得唯唯诺诺。对我来说，自信比成绩更重要，幸福比优秀更重要。人生的终极目的是找到自己，做自己想做的事，过自己想要的人生。
在安全和道德的底线内，尽可能的满足孩子，让他们拥有安全感和丰足感。无条件的支持孩子，让他们做自己。和孩子保持良好的亲子关系，心情好了，情商就高了。
另外，阅读还未见成效。戒吼营和阅读营我会继续参与下去，直到自己对家人一点脾气也没有，直到孩子们真正发自内心的爱上阅读为止。
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