文/好材廖
这是一个高端付费社群里的一个名师的分享，部分转述，可能观点不尽接近原述者思想，但我也尽力啦！将就看吧……
从前两天面试经历谈谈当今教育
场景一：
面试老师念一题目一遍，某被面试学生一脸蒙逼状，再念二遍，只能会意该题目一部分问题重点……
场景二：
被面试者时长5分钟内一直没调整过坐姿行动等，或目光飘浮，或左顾右盼，或不屑一顾……
场景三：
着装和神态的不协调，无个人特色的形象加分……
该名校录取面试老师的讲述中明显能体会到他对当前家庭环境对孩子的潜移默化的影响以及应试教育学校功能的设置对学生的影响，对教育出一个什么样的未来个体的极度焦虑的感触和愿望……
他从以下几个角度作了指引性的阐述
如何从小培养孩子的口头语言表达能力
关键点：
1.逻辑思维
2.多元思维
2.批判思维
大意：
现状：孩子每天是被动接受知识，而不是为了在生活中要解决某个问题去主动学习某个知识能力，教条的家庭逼迫督促式环境，以高分考名校为单一目标的短视心态而埋没个性化发展和忽略适者生存和能者生存的淘汰法则。听力能力，听力理解能力，抓住问题重点的能力，语言表述时语调语速的协调能力，了解推断他人问话主要意图的能力，对分析问题的反应速度，灵活变通反驳争辨的沟通能力，多角度论证观点的发散思维能力……70-80%的学生这些方面的能力的底子极差。
沟通能力展示引发的思考
1.肢体语言
2.澄清确认
3.技巧运用
大意：沟通时的语速，自信程度，眼神状态，手势及身体语言透露的信息，面试官故意试错学生的澄清再确认反驳能力，语言结构的组识能力……
进入被选区形象的加分
大意：
1.面部神态
2.着装印象
3.交流过程舒适度
大意：目光无神和略带微笑的差别，着装的心理个性暗示和教养体现，紧张在面试中的连锁影响，家庭情绪资源对孩子个性特质的影响塑造，自信胆识魄力的慢慢养成在进入社会后的综合竞争力的提升，知识容器型学生和学以致用型学生的职业前景预测，
总结：
你是赢了学校输了未来式投机培养思维还是适应社会变化，科技变化，商业变化等紧贴社会脉博的致用综合智识的培养思维……
值得细思且转变教管行为！
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8:21收工！
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