不存在完全不能与孩子讨论的话题

没有什么事情是不可以谈论的，结果的好坏往往就在于你如何去讨论。在谈到与女孩的沟通时，一位母亲曾说：有一次我在卫生间换卫生巾被她看到，她好奇地问：“你用尿布了？为什么要用尿布？”“因为我害怕来不及，害怕弄脏了衣服。”“那你早点去卫生间，就来得及了。流血疼不疼？”“妈妈不疼，过几天就会好的，但有些人可能会疼，每个人的感觉是不一样的。”“我长大是不是也会流血？为什么会流血呢？”“因为妈妈现在不需要这些血了，就把它排掉，就像吃的东西过了期，变质了，就得扔掉一样。女孩儿长大了都会流血的。”有时她会在旁边看着我换，很自然地，就像看我叠衣服一样。

西方家庭教育思想认为，孩子的世界是纯洁的，他们对什么都充满了好奇，而且并不像成人那样存在着这样或那样的“禁忌”。所以，在西方的家教思想里，不存在完全不能与孩子讨论的话题，他们并不在意话题的内容是什么，更在乎如何去引导，并从中让孩子更正确地认识事物。但国内的很多家庭，在与儿女沟通上总是存在着障碍，这里面更多的是由于父母的原因引起的。“我要走进你的世界，你不让，我想让你走进我的世界，你又不来”，这是一位和孩子难以交流的母亲发出的无奈心声。其实，有着类似困惑的远远不止这一位母亲，“找不到好的沟通方法”已成为青春期孩子母亲的最大苦恼。 了解是沟通的前提。母亲只有了解了孩子，才能和孩子建立起良好的沟通模式、才能真正走进孩子的内心。孩子在任何情况下都应当被允许表达意见，不仅仅是谈可接受的、安全的话题，而且要允许讨论、争论。这对孩子的发展是至关重要的因素。它可以建立孩子良好的自我形象、自信心，让他知道一个小孩子说的话和做的事都不是无关紧要的。就社交谈话而言他可以体会到小孩子的权利是什么，社会允许的限度又是什么。孩子再长大一些，就会质疑你的判断，挑战你的逻辑，无畏于提出相反的观点，并且不发脾气地进入真正的成人式讨论。在孩子改换角色，进入社会之前，让她在充满爱心的家庭中安全而保险地学习这一切非常重要。你必须先于任何一位老师让孩子明白：能够自己思考是有益的。但不要因此而奖励正确的回答，惩罚错误的回答。好的父母亲并不急于在孩子一犯错误的时候就指出并纠正他们。如果你这么做，孩子自我检查和自我纠错的能力就得不到充分的发展，他也无法获得充分的自信。成年人喜欢有礼貌地反驳别人，这同样适用于父母与孩子间的任何交往。你可以用这些方法帮助你的孩子形成看法，强化逻辑，教给他如何真正地、自信地发问。你可以允许你的儿子在友好的气氛中阐明他的想法，反驳你的观点。好的父母亲会为孩子智力和自信的成长感到自豪，并且不惧怕孩子的异议。让孩子养成“如果……”的思考习惯是件好事，这样他才能在同一时刻考虑几种不同的选择。当孩子冲动地建议一项不太合适的举动时，制止他，让他考虑一下如果那么做会发生什么，让他自己找出原因，为什么那样做不合适。这样，当你不在身边或是周围没有人帮忙的时候，他就会三思而后行。

所有这些都鼓励你的孩子要预先多做思考，因此，要勉励孩子不要自我满足，这有助于提高孩子的判断力和交际能力。克制下意识的欲望的能力标志着情感的成熟。另外，还有一个非常普遍的现象，即中国的父母一般都不愿意与孩子讨论性的问题。实际上，现在不让孩子懂得性或少让孩子懂得性的观念已逐渐被淘汰。有种说法: 由于家长本身对性知识就不了解，而且家长惯于在孩子面前维护尊严，所以给孩子讲性知识讲不好，讲不透，也不知道怎么讲，因此让家长同孩子谈性问题，可操作性不强。家长也没有必要同孩子郑重其事地谈性。结果就替家长们出了个好主意：不妨准备一些性知识的书籍，让孩子自己去通过阅读书籍掌握正确的性知识。这样做有一些道理，家长与孩子郑重其事地谈性，效果并不好。家长在不经意间给孩子准备好性知识的书籍供他们学习，这是性教育的一个很好的方式。但以为家长对性知识不了解，讲得不专业或因为碍于家长的尊严而不与孩子谈性，交流对性的看法，却并非可取。原因是，许多来少男少女门诊咨询性问题的孩子与家长，或是已经意识到自身或自己的孩子对性产生的障碍，或是已经出现错误偏激的性心理问题的孩子，几乎都有一些类似的经历：家长发现儿子被子上的精斑；男孩(女孩)自慰时被家长发现，家长发现孩子的随身物品中有避孕套、避孕药；家长发现男孩有窥视女性裸体、私藏女士内衣的行为；家长发现孩子看黄色光盘、上黄色网站，甚至于当家长打破规律突然回家时，发现孩子与异性躺在床上……给孩子性心理留下阴影，使孩子精神受到刺激，产生焦虑、抑郁、强迫等负面心理以及发生性趋向、性对象偏离的根源就在于，家长发现了孩子精神上的这些现象后，在第一时间统统没有用适当的方法处理好或者是根本就不会处理。有许多案例表明，如果家长当时就能够心平气和地与孩子谈谈，就不会引发孩子后来那么严重的问题。而实际上家长采取打骂、训斥、视而不见或如临大敌，自己首先就崩溃了，这种方式和态度只会给孩子带来负面影响。事实上由于性的私密性，孩子的许多性活动、性体验都是在家中进行的。如何使家长以正确的心态面对孩子的性活动？家长如何在第一时间在性的方面给孩子以正确的引导？都是令孩子性生理、性心理正常发育的关键，也是性教育的重要内容，所以性教育不单是对孩子单向的教育，而是家长与孩子共同的教育，是互动式的教育。家长首先要通过看书、到专业机构咨询、网络等途径学习性知识，对性知识有科学的认识，对性有一个客观的态度，其次就是选择适当的时机与孩子交流。一般而言，当家长遭遇到孩子突发的性事件时，正是与孩子谈论性的绝佳时机。因为那时的孩子正处于慌乱，不知所措，让家长看到自己隐私的窘态中。

不管家长发现孩子的行为是正当的性体验(如自慰)，还是不正当的性体验(如与异性有性关系)，孩子都会有强烈的负罪感和羞耻感。这时候家长应和颜悦色地与他(她)讲明性问题，以平和的态度设身处地地同孩子交谈。这样不但尽掌主动权，孩子易接受，而且在孩子最无助时家长给予的帮助和教导与孩子想象中父母应该大发雷霆的态度截然不同，无疑树立了父母在孩子心中的威信和正面形象。今后孩子有其他问题也愿意同家长谈论，因为作为家长的您已经赢得了孩子的信任。要注意的是：父母不要刻意去寻找孩子在性方面的蛛丝马迹。像翻孩子书包、抽屉看孩子的日记、信件都是不可取的。要尊重孩子的隐私。您尊重孩子的同时，也赢得了孩子的尊敬——这与我们日常人际交往是一样的。总之，任何问题实际上都是可以与孩子认真讨论的，孩子的教育中不存在禁忌的话题，越是保持对某些话题的神秘感，越容易导致孩子形成错误的观念。

教子智慧

孩子在任何情况下都应当被允许表达意见，不仅仅是谈可接受的、安全的话题，而且要允许讨论、争论。这对孩子的发展是至关重要的因素。