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田野下的童年1

田野下的童年1

作者: 佳美脚踪 | 来源:发表于2017-03-01 10:48 被阅读0次

    我们的幼儿园在村子的最东边,原来这里是一片庄稼地。幼儿园建成以后,四围的枣树林再也不寂寞了,整天与孩子们的歌声、欢笑声相伴。我们的故事就是从这里开始的……

    在炎热的七月,我们又迎来了新的一批小朋友。这批孩子的表现堪称完美!大多数孩子刚上幼儿园会哭上几天,有的甚至是几周,但是我们班上学第四天就没有一个哭的啦!想知道我们是一群怎样的孩子吗?下面我们就一起去认识他们…….

    (一) 我上幼儿园了

    开学第一天,老师早早地来到教室,把教室打扫地干干净净,迎接小朋友和家长。第一个来报名的是范雅涵小朋友和她的妈妈。因为她妈妈年纪大,起初老师还以为是她奶奶呢。后来老师看了她的户口本,说雅涵年龄不够三周岁,建议她到三周岁以后再来上学。她妈妈立刻含着泪花,说起了她的情况。原来雅涵是抱养的孩子,她的亲生儿子在大学毕业后意外去世,她和老伴成了失孤家庭,几年前才抱养了小雅涵,其实雅涵的实际年龄比户口本上大半年。我们的心立刻软了下来,并决定接收这个吐字一点也不清楚的小女孩。

    雅涵来到班里以后,一声都没哭。好动、好胜、喜欢乱跑、抢别人的东西吃是她前几天最多的表现,最让老师头疼的是她吐字一点也不清楚,比如她叫老师,发音为“nao chi”,很多时候老师不知道她在说什么,只能根据情景和手势来理解她,开学一个多月了,在老师和家长的共同努力下,雅涵能顺利表达自己的基本诉求了,并且不再偷偷跑出去爬滑梯,而且她的攻击行为没有啦!现在她正和彤彤在玩玩具呢。要知道前段时间她把彤彤的脸上挠了很大的一道伤,彤彤妈妈找老师说了好几次呢!

    彤彤是我们班的小美女,更是一个精灵鬼。因为是在农村,孩子们的皮肤都比较黑,穿着也不讲究。但是小彤彤皮肤很白,每次都穿得很干净。刚开学的时候,妈妈要陪她在教室里待上好一会儿,二三天后,妈妈送下她就走,每次走的时候小彤彤都“撕心裂肺”地哭,拽着妈妈不让走,但妈妈走后没有两分钟就一声也不哭了。起初,妈妈还在窗户看,后来妈妈送下她就走,再也不理会她的“表演时间”。过了大约两周的时间,彤彤就能自己进教室,主动和妈妈说再见。

    彤彤个子不高,说话却很清楚,并且很有“领导才能”。她最喜欢的就是过家家的游戏。她经常组织她同村的贾腾腾、王雅琴一起在教室的角落里玩。

    彤彤:“我来当孩子,贾腾腾当妈妈,小姑当爸爸,行吗?”(在村子里按辈分,彤彤要和王雅琴叫小姑)

    贾腾腾:“哎,真是好孩子!”

    王雅琴捂着嘴不住地笑。

    彤彤:“小姑,你现在是爸爸了,你快答应啊!”

    王雅琴:“哎,好孩子”

    彤彤:“爸爸妈妈我们坐车去淄博吧。(彤彤爸爸在淄博上班)你们俩快说:好啊!坐好了,咱们走了”

    彤彤不仅擅长组织游戏,学儿歌也特别快。有一次,她边唱儿歌边玩玩具,雅涵去抢她的玩具。两个人在抢玩具的时候,雅涵就挠了她一下,但是两人并没有因此结梁子。瞧!她和雅涵一起盖的高楼多好啊!

    坐在彤彤旁边的是范浩轩、范浩宇俩堂兄弟,两个人都是黑黑的、瘦瘦的。开学的时候是奶奶送的他们,爸爸妈妈都出去打工了!相比老实听话的哥哥浩宇,弟弟浩轩有些调皮。开学第三天,因为浩轩打别的小朋友,老师刚说了他一句,他竟然哭了,“俺不和老师玩了”,他边哭边生气的说。后来有几次,他把哥哥打哭,哥哥哭,他也跟着哭。在和奶奶沟通后才知道,浩轩的父母因为家庭琐事离婚了!哎!怪不得那次浩宇的妈妈来送孩子,他怎么也不座伯母的电动车,非得让奶奶送。孩子的感情是敏感的、脆弱的!

    在农村抚养两个儿子很不容易。给两个儿子盖房子、娶媳妇,对一个农村家庭来说压力很大!即便是娶了媳妇,也有很多离婚的。尤其是儿媳妇生下孩子以后,儿子们都出去打工了,剩下媳妇和孩子、公婆在家。妯娌之间、婆媳之间摩擦不断,加上丈夫不在身边,有很多年轻妈妈选择了离婚。农村的婆媳关系经常影响一个家庭,影响一个无辜的孩子。单亲家庭的孩子真得很令人心疼!

    我们学了一首儿歌:“妈妈好,妈妈爱宝宝;爸爸好,爸爸把我举高高”,每一次,浩轩都不说:“妈妈好,妈妈爱宝宝”,而是大声说:“爸爸好,爸爸把我举得很高很高的!”记得有次放学,浩宇的妈妈来接他们俩,浩宇高兴地跑过去喊妈妈,而浩轩则低着头默默地走到前面。老师看了很心疼!

    班里每次发奖品,老师都会对浩轩格外地照顾,有时候会抱浩轩、亲浩轩,真想把缺失的那份爱,补给这个没有安全感的孩子。

    宝贝,盼望你在幼儿园里收获足够的幸福与快乐,祝你健康快乐成长!

    (作者注:作者佳美脚踪,2010年毕业于++学院学前教育专业,本科学历,2012年9月通过事业编考试分配至王建南幼儿园工作至今。通过三年的农村工作经验,不断反思与成长,在工作三周年,又迎来新一批幼儿之际,决心和孩子们一起成长,记录孩子们的点点滴滴,并把这些教育随笔起名为:田野下的童年 。通过一系列的真实发生的故事来思索农村问题,幼儿教育问题以及农村幼儿教师等一些列问题。作者写作有一个原则:真实,不回避问题!)

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