原来你懂我

        今天是一年级新生开学的第一天，一早上，一个女孩子，不想离开妈妈，在校门口撕心裂肺的哭喊着。看到这一幕，我内心更多的感受是痛。我深刻的能感受到一个7-8岁的孩子，离开自己最亲的人，来到一个陌生的环境，看到一群陌生的老师，以及素未谋面过的同学，我深知孩子内心的那种恐惧和无助，是呀，她多想妈妈呀！

        我和另一位老师，把孩子带回了教室。回到教室后，她仍然又哭又闹，想打开门跑出去找妈妈。我抱着她，被她又踢又打在身上，另一位老师也是被孩子乱踢一气。但是我们的信念是不能让她跑出去，保证她的安全第一。过了几分钟，她突然停了下来，状态也好了很多，老师们温柔的和她讲话，她竟然也能听进去了，还表现的不错。我原本以为，她已经适应了学校，可能下午就不会这样闹了。谁知，下午又上演了一幕撕心裂肺的哭。我拽着她，想让她和我一起回教室，谁知竟然拽不住她。灵机一动，干脆抱起她走去教室。就这样抱着她，索性她还很轻，刚手术完不久的我，也不知道哪里来的那么大的力气。边走边和她说话：XX，老师知道你离开妈妈，心里很难过，也很伤心，更有很多的不舍和委屈，老师都懂。妈妈说过，放学后第一时间来学校接你回家，妈妈很爱你，老师也很爱你。学过专业心理学的我，原本以为一切都是自言自语的碎碎念，没想到，她哭泣着颤抖的身体，突然间停止了抽动，哭泣声竟然停止了。那一刻，我突然意识到，孩子都是特别能听懂我说的话，我就继续共情她，你想妈妈对吗？不然等下老师给你看下妈妈和你一起的照片，怎样样？这样你就会觉得妈妈一直在你身边，好吗？陪她去了下洗手间，她不停地说：妈妈、照片、妈妈-妈妈。说完后，孩子看了照片后，不哭也不闹了，情绪也好了很多，还主动的参与到劳动中。

        从这件事中，我深刻的感受到孩子有情绪是正常的，关键是我们作为老师如何去引领孩子的情绪，是非常重要的。如果我们看不到她内在的需要，如果我们以为的说教和批评，事情不会有任何的改变，共情她，看到她，这是人最底层的需求。爱好孩子的每一个行为，不管是好行为，还是坏行为，都是提醒我们如何更好的应对，是帮助让我们飞速成长，感谢孩子们给我制造的“小麻烦”，这些是助力我成长的加速器。有一句话说得好：问题本身不是问题，我们如何看待问题很重要。

        原来你并不是一个什么都不懂的孩子，内心深深的感叹，原来你懂我，也感谢你懂我。