现在是2017.8.26，晚上10.43，记录今天的故事。
今日新起航
真正意义上的踏入课堂，从今天开始。第一节课，打乱了原本的方案，临时想了上课内容，总体效果还不错，学生们都很乖很认真，也很热情。不过总结给自己几点建议和改进：
1.做好上课规律是首要，不能松懈。
第一堂课就花很多时间做规矩，如何坐，如何放手，如何举手，如何站立回答，都有所要求。但是课程中出现学生不按照要求的情况，我出现松懈应对，选择忽略，这点不可取，既然做规矩，就要坚持到底。保证上课的好习惯。
2.上课节奏需要把控好。
第一节课，没有充足的准备，临上课推翻前一天做的所有事，重新安排内容，虽然上课完成，但是节奏很慢，过程松散不紧凑，因此今晚记录明天的主要内容，并且列出大纲，保证上课游戏结合知识来熟悉数学。
「观察张老师的课堂」张老师在提问抽回答是，节奏快而准，不拖沓，保证自己要说的内容准确传达到学生，并且得到学生的积极反馈。
「自我反思」这点在我的课堂上，还缺少。太过关注某个学生回答什么，而不是自己想要说的内容是否使所有学生都能有反应和回馈。导致今天的课堂松散而缺乏效率。明天的课堂要加快速度，同时把学生回答变得简洁（把更多关注点放在回答，但要兼顾纪律和规矩。）
3.对课堂内学生的关注不够。
今天第一次见面，学生还不认识，虽然设计了介绍的环节，但记不住学生，所以在课堂回答时，对全班学生的关注不够，眼睛总是放在某几个和某几块区域，这是需要提高警惕的。
「观察张老师的做法」连续选择一列学生回答问题，其中有举手积极的，也有不积极主动的，这就可以保证顾及到积极与不积极的所有学生。
「反思」明天可以尝试小火车的方法，把一列火车开完，而不是只找火车头。保证以回答为主，游戏为辅。
~～～biu~ ~～～biu~ ~～～biu~
第一次进班级上课，很紧张。在此之前给自己很多压力，但其实自己可以在边学边实践中提高自己的上课质量，积累自己的上课经验，这点是空想想不出的。而今天自己上课以及简单听了其他老师的课，让我受益匪浅，对明天自己的课堂也有更多期待。
第一堂课，留作纪念
今日运动
今晚打球，感觉自己开始更认真对待打球这件事。原本把打球作为一种释放，就是有劲就用力打、努力救球，直到打到筋疲力尽，觉得很痛快。但是这个过程中很多球我是不会接的，比如小球、扣杀。我一直觉得自己接不到，但这种心理不太正确，其实是自己没有保持极致专注，努力去接。
就比如小球，在我极度专注的时候，我是能够努力去接，且能回击，但是，当我不太集中时，小球我就基本放弃了。这点放在接扣杀球也是一样，今天和朋友练习，他扣杀我、接扣杀球，开始觉得自己接不到，但当我极度专注在球上的时候，我竟渐渐敏感的开始找到落球点，过了10分钟，我就可以偶然接下一个，再过了10分钟，我竟可以连着接下两个，就这样，突然好想找到感觉，不知不觉竟接了40分钟的扣杀球，接球的反应和效果都大大加强。
所以，很多事不是自己做不到，而是自己没有用尽极致的力量去做，换句话说，就是关注当下的力量，关注在每一个扣杀球和小球上。
今日朗读
要要向外，而不是向内。
当你不断向内收的时候，会变得固步自封、自命清高、自娱自乐。所有事都是自嗨而已。
当你向外绽放的时候，才是不断成长不断进步的时候。
今天感觉很充实且有收获，至少感觉自己进步了一点点，不过需要继续去努力，更多的在实践和反思中成长。加油(^ω^)
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