用两个字来归纳这段陪儿子写作业的日子—受挫。本以为这几年学了很多东西，孩子开始上一年级后自己可以游刃有余的“打造出一个出色的孩子”，可是现实是啪啪的打脸，孩子作业拖着的时候我会愤怒、会咆哮、会失去理智！我还会自我怀疑、自我否定，会逃避现实，不去面对!可是这种状态维持了两个月我都没发现自己的“不正常”。当自己冷静下来的时候，我问自己“你为什么非得要求儿子出色？”答：“儿子出色了我就有面子”问：“面子对你意味着什么？”答：“对自己学习结果的一种肯定”问：“肯定对你意味着什么？”答：“我有足够的勇气和自信去讲课”问：“有勇气和自信的去讲课又意味着什么”答：“获得更多的认可”问：“更多的认可对你意味着什么”答：“我是有价值的”！到这里我才发现自己对孩子的高要求，还是自己匮乏太多太多。搞半天还是自己的需求没被满足！这么高的要求，高到以孩子现在的能力怎么也没法达到，孩子只能选择趴在地上。我的愤怒，是对自己能力不足的恐惧和焦虑。自己在“无明”的时候，陷入“绝境”走不出来，就像陷入了一个恶性循环的系统—拖沓—愤怒—更拖沓—更愤怒！永无止境！我问自己这一切源何开始？其实，我很清楚，半年前，我就很骄傲自豪的跟朋友说，有两位老师曾给儿子算过，说他以后会有很大的出息。我把它当成结果，去“训练儿子”朝着这个方向努力！现在回头来看，这句话就像是“毒瘤”一般时不时在脑子里浮现。可笑的是，我又再一次给这句话贴上了我个人富予意义的标签。“美丽好听”的话不一定是礼物，“粗糙直接”的话也不一定就是恶意的。好与坏，不在于事情本身发生了什么，而在于自己从中看到了什么。庆幸自己能在这个早晨觉醒，又完成某一个人生阶段的关卡。也感谢儿子，给我狠狠的上了一堂不一般的课。2018，每个阶段都留有它专有的名词，很精彩！[太阳][太阳] 同时，我也很期待接下来的生活又会是什么样的一堂课！不管“好与坏”，这条路上，我会时时警醒自己，“你看到了什么”！
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