最近在群里活动的比较少，主要是帮助孩子在学业上进行辅导，我想把初三的数理化捡起来，自己先看书做习题，让水平尽快恢复，然后才能对他进行辅导，想在学业上帮一帮孩子。
因为自从上初三以来，可以看得出来，孩子明显有压力和紧张感，有想往上赶的愿望。机不可失呀！所以我非常想帮他。鉴于孩子不愿意去找老师，或者是在校外辅导，所以我只有走马上任了 ，自己学来帮他了，这也可能是他最愿意最舒适的方式吧，他觉得很安全。所以我开始差不多每天都在数理化的习题里面打滚，脑袋经常发晕。孩子的理科作业我要跟他一起完成，每天都到很晚。
但是一个月过去之后，我发现收效甚微，没预期的那么好。因为自己修炼少了，能量不免有些晃荡。在与孩子的接触中，他可能也感觉到了，于是他又出现了那种抗拒、拖延甚至是不做功课的现象。
的的确确，这段时间感赏他，表扬他少了，有时候孩子身上一些可喜的闪光点一闪而过，当时感受到了，但是没有用心记录，没有说出来，没有夸出来，太可惜了！而只是盯着每一道题是否完成，每一次作业是否完成……我好像太功利了，好像又变回那个“只抓业务，不抓思想”的妈妈，哈哈，真的是很要命啊！
这不是我要的效果吧。修炼就应该拳不离手，曲不离口啊，时时刻刻都应该牢记在心并且付诸于实践。哪怕每天感赏投射一两条都好，就是不能偷懒。修炼还可以让自己从中更好的调适自己，调整聚焦模式，有时候它可能会跑偏，及时将它调整过来就好了，从而让自己感觉舒爽最重要。在这样的暗示和沉淀之下，对孩子也会越来越有信心，越来越看好，孩子一定会感受到哦。功课也好，其它也好，只要大家在一起开开心心的，和和睦睦的，不论结果，过程是值得留恋的。
所以继续修炼之路吧，调和能量，闭合频差，向着你要的愿景一直一直地，美美地想下去，自己加油吧！
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