“小丽，你作为课堂的助教，应该随时留意主教的指令啊，我叫你帮我拿教具，都叫了三遍了，你竟然没听到？你知不知道我为这堂课准备了很久，我让其他老师帮我们拍摄这堂课，是要把它当做教学示范课，给全国的老师看的。现在好了，又要重拍了！”
我是一名早教老师，根据课程主题指导孩子和家长互动，带着他们上课是我的主要工作。每隔一段时间，资深的老师都需要拍摄一门课程，经培训师评估后，发送给全国老师观看学习。所以，拍摄的课堂通常都需要老师花费精力用心准备。
此时，我和名叫小丽的女老师正在办公室针对上课配合问题进行严肃的分享。因为这堂课对我很重要，所以和小丽出现配合问题着实让我很恼火！说话语气不免有些火药味。
小丽是入职有段时间的女老师，她身材娇小，留着一个麻花辫。晚上7点的办公室里只剩下小丽和我还在分享，其他同事已经下班回家，周围安静的连根针掉到地上都能清楚的听到。她安静的坐在椅子上，低着头，也不回应 ，让人看不出她在思索着什么。
“喂，小丽，跟你说话呢！你说一下你为什么在课堂里没有听到我在叫你呀？”我依旧大声的质问，盯着低着头的小丽，期待她说些什么。
“我在和小朋友玩，可能没听到你的声音”，小丽呜咽着说。
分享是我们早教老师每节课的家常便饭，时间有短有长，短的也就几句话的时间，长的可以夸张到一个半小时！通常，当一个老师发泄完了心中的不满，而另一个老师又能谦虚的道歉时，分享也就结束了。我和小丽分享了挺久，但还没结束。显然，我们还没达到这一标准。
分享了这么久，小丽终于开口回答了。但是，小丽的回答却出乎我的意料。
“盖哥，我觉得你不用跟我分享了，可能我不配跟你搭课，你以后也别找我搭课了”小丽抬起头，眼神坚毅，使我终于清楚的看到她的表情：一脸不屑。
我气坏了，我好心地分享，她却不领情！她怎么能不领情？
我忍不住发火吼了起来，有些歇斯底里
“你有没有教育责任感，跟你分享你的问题，你还这种态度！”
小丽也跟着吼了起来，脸色因愤怒而显得通红。
“你有你上课的要求，我也有我的理解，你凭什么拿你的标准要求我！”
小丽的语令人咋舌，我瞬间愣在原地。一方面是因为我从来没有见过小丽这般模样，或者准确的说她不该有这幅模样，毕竟她才入职几个月的时间。另一方面是因为小丽似乎说的有道理，虽然总感觉哪里不对，但又说不上来！
“你太让我失望了”
说完这最后一句，我竟然哭了，呼哧呼哧的喘着气，小丽也跟着哭了！
最后，我们象征性的互相拥抱，看似和解了。
从那以后，在我长达11年的教育生涯中，我很少与人吵架，情绪控制的更好，更能沉住气了。我也不会像从前那样，想方设法说服和我观念不一的人。也许从一开始你就没法说服一个不想被你说服的人。你越说越生气，她越听越烦躁。最后，争吵起来，两败俱伤，何必呢？
现在，当我再次遇到一个跟我观念不一定的人，我可能会说：
“我的观点，你可能不认同，我也不强求，但一起工作，至少互相给个面子，你觉得呢？”
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