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爱孩子,请满足孩子的这三项需求!

爱孩子,请满足孩子的这三项需求!

作者: 爱心树A | 来源:发表于2021-06-01 11:03 被阅读0次

    一年一度的“六一国际儿童节”又到来了!相信很多父母都在满怀爱意,给自己的儿童期的宝贝准备节日礼物了。可是,你有没有想过,怎样才是真正对孩子有益的爱的方式呢?不是溺爱、不是万般宠爱、不是虎妈狼爸的爱,也不是在给孩子送礼物的同时,给孩子说“宝贝,你要乖乖听话、好好表现哦!”的有条件的爱。而是在尊重孩子的前提下,满足孩子的这三项需求:自主感、胜任感和归属感。

    那么,什么是自主感、胜任感和归属感呢?

    所谓自主感,是指自己掌控和选择自己生活的主动权,是一种自发、自愿去做事的内在驱动感;

    胜任感,是一种认为自己能把事情处理好的感觉,也可理解为能力感,即我觉得我有能力完成某些事;

    归属感,则是指个人与他人之间,有一种能让人感到关爱的纽带,因此也可称为关爱感,即我觉得做某些事是有重要他人支持的。

    接下来,孩子都有这些需求吗?

    是的,每个孩子都有这三项需求。

    而且这三项需求被称为人的三大基本心理需求

    这是真的吗?为什么呢?

    这是真的。是出自于心理学领域的一个重要理论,叫做自我决定理论。

    上世纪80年代,美国著名的心理学家爱德华.德西和理查德.瑞恩在广泛研究支持下提出了一个重要理论:自我决定论。这一理论认为,人类有三大基本心理需求:自主需求、胜任需求、归属需求,满足人的三大基本心理需求,特别是自主的需求,才能持续激发人们的内在动力,让人们全心全意去投入某件事情,同时拥有最好的体验和表现,并在良好的体验中发展和强大自我,成就一个独一无二的具有无限生命活力的个体。如果这三大基本心理需求不能得到满足,则会陷入被动、顺从、无助、沮丧、冷漠的状态,找不到自己人生的价值和意义,过着压力、无感的人生。

    这是为什么呢?

    因为,社会学、心理学长期研究总结,人的一生中最重要的,就是处理好这三重关系—与自己的关系、与他人的关系、与世界的关系,只有处理好这三重关系,一个人才能一步步发展自我、实现自我。

    “自主感”的满足程度,会影响一个人和自己的关系;

    “归属感”的满足程度,会影响一个人和他人的关系;

    “胜任感”的满足程度,会影响一个人和世界的关系。

    因此,也有人说,这三种基本心理需求,是人的自我进化的推动力。

    自我的进化需要满足人的自主感需求,只有当一个人感受到的自我是融洽、统一的时候,他才有动力去完全投入到一件事情中去,而不是让自我消耗在内耗中;

    自我的进化也需要满足人的归属感需求,当一个人感到跟他人有连接,能够得到别人的支持和回应的时候,他会更愿意与他人建立联系,他的自我也在人际关系中得到更深刻的定义;

    自我的进化需要满足人的胜任感需求,当一个人感受到自己是有能力完成某件事时,他会更愿意走出舒适圈,去挑战外部世界中更复杂的难题,把自我推向更强大的等级。

    以孩子弹钢琴为例,一个孩子,钢琴要弹得好并且长期得到发展,乃至最终发展为一个著名的钢琴家,从小到大的过程中,持续的自主感、胜任感和归属感的满足是必备的条件。

    也就是说,首先,他自己喜欢弹钢琴,否则他会各种闹情绪、各种委屈、各种和家长的对抗,最终可能还是放弃;其次,他需要归属感的满足,至少有一个重要他人长期持续地支持,包括物质的和精神的支持,他才能坚持下来;最后,他需要有胜任感的满足,就是他能理解钢琴曲、能很好地弹奏出钢琴曲,并且在弹奏中自我感觉良好,否则,没有良好的自我感觉和他人的认可,他也不可能长期持续下去,不可能发展成著名的钢琴家。

    以此类推,我们的现实生活中,要让一个人觉得自己有价值、活得有意义、能够乐在其中、坚持发展自己,就必须有自主感、归属感和胜任感的持续满足。

    可是,现实中有很多父母,他们跟随社会潮流,让孩子学这干那,有着各种高要求高期待,打着爱孩子的名誉,逼迫、诱惑孩子去做自己想让孩子完成的事,结果是导致不断的亲子矛盾冲突,伤害了孩子,也伤了自己。这就是因为,不懂得什么是孩子真正的需要,什么是真正的爱。

    如果理解了自主感、胜任感和归属感这三项基本心理需求,相信父母们就会明白,爱孩子,就应该满足孩子的基本心理需求。

    那么怎么满足孩子的三项需求呢?

    首先,满足孩子的自主感需求,要给孩子学习和生活一定的选择权,直至最后让孩子自己做主。当然,过程中要注意根据孩子的年龄和胜任能力,给出适当的选择权,同时给以一定的支持辅导,不能完全放任孩子自我发展。切忌威逼利诱。

    其次,要给孩子关爱,给孩子心理、物质和精神支持。让孩子感觉到家人的爱和支持。切忌各种评价和打击,导致孩子无助、冷漠和徘徊。

    最后,帮助孩子提升自我效能感,也即胜任感。要根据孩子的能力和发展需求,一步步制定合适的发展目标,不要太高,也不能太低,有一定的挑战性。当孩子完成挑战任务时或者在挑战过程中,肯定他的努力,肯定他取得的进步,必要时帮助他找到合适的方法,让他在挑战中体验到自己的胜任感,收获成就感和满足感。切忌好高骛远,给孩子太大压力。

    根据“自我决定论”,一个人是否有强大的活力和生命力,能否实现自我,取决于他人生中三大基本心理需求的满足程度。而这个满足,什么时候开始都不嫌晚,但是越早开始越好。

    如果你理解了这一反应人性的“自我决定论”,理解了人的三大基本心理需求,那么,就请从今天开始,从现在开始,注意满足孩子的这三项需求,也满足自己的这三项需求吧。

    祝福你和孩子,都能得到这三项满足,活出强大的生命力!发展和实现强大的自我!

    注:本文转载自微信公众号“爱心树A”原创

    相关文章:清华大学积极心理学研究中心《小学阶段基本心理需求与成年后的心理和行为的关系》

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