今天在微信推文中有一条，“主动搜索居然是一种稀缺能力”。
仔细一想，还真是，会搜索确实是一项很重要的技能。在生活工作中，经常会遇到一些自己并不擅长的问题，或是不太确定的问题。有的人，卡在这个位置，进入瓶颈，工作便无法推进。要么问身边的人，帮忙解决，要么含糊过去，并不严谨。
其实，现在的网络信息浩瀚又细密，大部分问题，都能找到准确答案，即使一个贴子不能给出直接回复，也会给到方向，顺藤摸瓜找到其他解决途径。多看看各种相关的贴子，一定会找到有价值的启发，找到合适的答案。
但是，很多人习惯性转头把问题抛给别人。
记得读研的时候，我们一导的课，都是学生讲，他坐在下面听。有一次《中国逻辑史》轮到我主讲，有一个人名，是多音字，那是一个古人，我瞄了一眼，感觉这是一个常见的字，认识就行，怎么读倒没太在意。麻烦的是，讲课时是要讲出来的，那发音就是个问题了。其他内容都很流畅，讲到这里，我就卡壳了，有些不好意思地笑，说这个字我不知道读哪个音。当时，导师也很温和地跟我笑，“你不知道他的名字怎么读，可以查一查啊。”我说，“可是书上哪里都没有标注，查字音，也无法确认放在人名中读哪个音啊。”老师说，“现在网络很发达，还可以去网络上查查啊。”
他的意思是，不要只盯在这个字上，去搜索一下，这个人物，查查他的名字，看看他的生平，以及他的学术贡献，你可以知道更多。
醍醐灌顶！
我怎么没想到呢？
这是思维方式的问题，遇到一个字不会读，就纠结在这个字上，其实，名字都不认识，说明对这个人物也不了解，主动搜索相关的资料，对课程内容的了解更加详实，更加深刻，讲出来的东西也一定更丰富更饱满。
我当时只想把这两章内容过掉，没想去深挖，大体了解就可以了，结果在细节上被老师发现，这也是学习态度不够认真，不够严谨。之所以看到问题没有重视，是抱有侥幸心理，老师肯定知道的，他告诉我就行了，这也是个小问题，他应该不会说什么。但却没考虑到，为什么老师让我们自己备课讲课，就是希望在这个过程中，我们能自己发现问题，自己解决问题。如果发现了问题，却不去解决，等着别人把答案喂给你，那又有什么意义呢？
试想，如果这节课下面坐的不是我的同学和老师，而是我的学生，我作为老师传授知识给大家，这个人名的问题，能含糊过去吗？
从那以后，我知道了什么叫严谨，说出去的每一句话，都要经过自己精确的证实。当然，人的认识有边界，不知道也正常，但在力所能及的范围内，要尽最大的努力去主动处理掉这些问题。
主动搜索，也是主动学习的能力。只有建立了自觉主动学习的思维习惯，才能有更强的学习能力。
现在遇到问题，我会利用各种搜索软件，输入不同的关键词，找到比较中肯，适合自己的办法。遇事能求网络，就不用求人了。
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