绘本讲师训练营【26期】19/21阅读原创《我和你》读后感

26022-陈佩雷

安东尼.布朗 文/图

崔维燕 译

绘本讲师训练营【26期】19/21阅读原创《我和你》读后感

      第一次读这本绘本，理解了是两个孩子的心理故事，一个孩子是灰色的心理，一个是小熊温暖的心情，结局是孩子找到了自己的温暖，回到妈妈的怀里。

    再一次打开绘本，感受到了全然不同的心情。从环衬开始感受，左边蓝色，让人感觉到冰凉，右边的暖黄给人一种温暖。左边页面和右边页面，是全然不同心境。小熊一家在进行早餐，可是早餐太烫了，爸爸建议去公园转一圈。路上，爸爸只顾着谈自己的工作，妈妈一个劲的说她的工作，我只好一个人瞎胡闹。回来时，爸爸一直在谈汽车，妈妈不停地说着房子，我只能自己乱折腾。可以想象到的，在去公园的来回路上，小熊一直是被忽视的。小熊一家三口回到家之后，发现了一系列的异常，勺子被动过了，燕麦粥被吃过，沙发被坐过，椅子被坐坏…发现一处细节，就是熊爸爸和熊妈妈在一开始发现异常时，是互相推卸责任和埋怨的。 

      如果说，左图是小熊的心理历程的话，那么这一系列的破坏现象是什么意思呢？其实不难得出答案的，在现实生活中被大人忽视的小熊，总想变着法的鼓捣一些动静来吸引大人的关注，这是缺乏爱和心理孤独的表现。在左图最后的页面中，小女孩迎着光跑去，和妈妈拥抱在一起，也许就是小熊真实的愿望，被关注、被重视、被温暖。也道出了现在很多孩子的心声。