今天参加辛庄研习营王磊老师主持的活动分享：“我们正在做怎样的营队教育”，恰好参加研习营前，首次带了一个为期十天的农耕夏令营，颇有些感触，也算是做个回顾总结。
一、王磊老师现场总结的营队教育方向：
1.重视生活与食育
2.重视营造与劳动
3.重视运动
4.学习记录生活
5.重视营地管理与领导力培养教育
6.重视真实的生活
二、听下来，有几个值得借鉴或宝贵之处：
1、梯度带领
厨房（食育），生活内务（卫生，洗衣服），木工营造（生活所需），染布，各项目内容由擅长的老师带领，由夸父班大孩子当助教，在工作和生活上陪伴小孩子。
一个房间6个孩子，配一个老师和助教。
2、营期14天，中途不探视，不放假，设有邮箱，孩子和父母互通书信往来。
3、项目设置有：徒步，木剑，染布，插秧，老屋环境美化等。
4、有一句话是：养育一个孩子，营造出一个村庄。夏令营是：养育一个孩子，营造出一种精神活动氛围，孩子被氛围带动。
三、总结我们自己带的夏令营，有几点改进与体会：
1、夏令营与课堂教学不同，更加贴近生活和劳作，带孩子一定要亲力亲为，成人用行动营造精神活动氛围。语言的分量是很轻的。
2、下午回顾写作绘画需要精神引领。
2、如果能营造自己的营地，以后反复在一个营地工作就再好不过了。
3、夏令营主题应更清晰明确，想带给孩子的影响值得深入思考。
4、内务整理应更加重视，包括行李个人物品摆放，床铺整理，卫生打扫，清洗衣服，这些工作需要更细致入微地带领，更显老师功夫和消耗的地方，虽不是军事化管理，也是最考验老师之处。
附近1、一位三年制同学当夏令营见习教练的打卡日记：
20210726
今天早晨第一天带孩子行走，先做到保持队形、止语，然后在山林里助教带领营员游戏。
下午先按年龄分班上主课，分别是黄明雨老师的阅读与写作，还有邹老师的冰雪水墨画课。之后是按性别分组的建造课和蓝染课，其中建造课分两组，一组给锅灶内膛糊泥、另一组用钢刷清理老门板和老木板。孩子们干的都很卖劲儿。
晚上生活食育组第一次会议，让我清晰了这门课程的重要性，不是简单的教练将饭菜做好，而是让孩子真正的参与。
20210725
今天是开营第一天，也是紧张忙碌的一天。昨天到很晚才把入营的流程梳理清晰，过程中学习到了文峰老师的细致，把每个环节都考虑的很详实；也感受到了王磊老师的沉稳和定，还有那句让我印象很深的话：“做一件事情要先粗放一点考虑，然后要细到每个环节，最后再回到粗放。”这第二个粗放是一个螺旋上升，是在一个大原则下留出更多的空间和可能性。
上午报到有很多不放心的家长，他们询问中间能否探营、是否有家长群、何时接孩子等等。我非常佩服营队的做法，即少年营不设群，但是会为家长开放一个专栏，随队的摄影师会用相机捕捉一些影像，并上传到专栏内，大家可以从这个专栏了解营地的状况。也正如王磊老师说的，不要去喂养家长，索性一开始就让他们不满意，没有消息便是一切安好。
今年夏令营的营员将近110人，而且年龄偏小，这些对于经验不多的助理教练来说是很大的挑战。有的孩子想家哭鼻子、有的孩子在饮食上有各种问题、有的孩子单薄瘦弱，更要命的是第一天的洗澡问题还没解决，我所在的营地一片狼藉。
问题有种种，但前三天最重要的是吃好饭、睡好觉、洗好澡，让孩子的心安定下来。对有问题的孩子关注但不交心，尽量让他们融入营队。接下来要手把手教孩子将物品摆放有序、洗衣服、洗碗、拖地、餐前准备、做饭等，带领孩子真正参与，深深地进入生活。
孩子们都已熟睡，在阳台的月光下吹着凉风，回顾一天的工作，不一样的感觉。
附近2、阅读材料夏令营2021年8月2日星期一（夏令营孩子写的日知录，同时作为黄老师上阅读与写作课的阅读材料）
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