初高中都带的老师，一定有这个赶脚，中考后，一切就过去了，高中英语是个完全不同的阶段，高一年下滑20-40分，甚至60 分，都是正常的，因为大家都下滑，就觉得这是“基本规律”，都是仔细观察依然有一些孩子不受这个规律的限制，轻松学习，常考不倒！
英语是个笨学科，天分很高的孩子也得花一些时间听读记背，方法还得得当。绝大多数孩子来说，就是盖房子，得一块砖，一片瓦的一点点累积，打好地基，做好框架，之后做好内部装修，才是牢固漂亮好房子。
本省中考因为各种原因难度偏低，做过兄弟省的中考卷子就会知道，咱们要求的确低。
比如人家完形4个选项，咱们三个，难度立刻降低25%，人家完形15小题，咱们10 小题，人家阅读选项必须的反复推敲才能选出正确答案，咱们初三的孩子，做某省考题辩论的脸红耳赤，做本省考题只需对对答案，常常来个排除法，去掉明显错误的low选项，就能完成，一副太平盛世模样，还有明显送分题情形交际和看图写话，也是咱们的特色题……
蛋素，敲黑板了，高考咱们跟很多高考大省是一张卷子，这意味着咱们的孩子在高中三年，有更多的知识点需要学习，更长的路要走，要不怎么有今年的⑦省统考，一省陪考的传说涅？
有感于此，我们的初中小学的课程都是……，在我们这里学习的小学生知道，初中的A班孩子也知道，一句话，孩子站的起点就高，并且能走多远就走多远……没有限制。
有个高一的娃，中考近满分，现在110+，也在规律范围内，原因在于他只有一个目标，考好中考，而他告诉我他们班有同学词汇量9000+……永远考140+，所以，各位看官，差距来自哪里不是很显然吗？。
我们提出两个目标，1.无限提升自我。2.考好中考
考好中考只是第二个目标，为啥，因为第一目标实现了，第二目标就顺势搞定。
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