走在合作的大路上

   

走在合作的大路上

      4月3日下午办公时间，一年级数学老师齐聚三年级四班教室，针对思维碰撞课堂，小组合作的问题展开了热烈的讨论，仁者见仁智者见智，取得了很好的效果。

        徐主任的教学经验丰富，学生上他的课直呼不过瘾，不愿意下课。关于思维碰撞课堂，小组合作他最有发言权。徐主任介绍说，为了消除学生的学习约束感，数学课堂要注重营造民主、和谐、有趣的学习环境。对课堂上能够大胆提问，积极说出自己的想法的学生及时鼓励表扬，就算说错了，也会给孩子鼓励和赞许的眼神，让孩子消除心理的压力，找到学习数学的自信心。通过一段时间的训练，孩子的思维得到了很好的放开，想法越来越多，思维越来越灵活了，也就喜欢上了数学课。徐主任用人格的魅力征服了他的学生，亲其师信其道，怪不得徐主任的教学成绩一直遥遥领先。

      年轻的李其霞老师年轻有思想，她认为，在小学数学教学中引入小组合作学习的教学模式，让学生能够自主学习，自己学会对知识进行探索是一种很好的教学模式，这种模式有利于学生在学习的过程中培养团结互助的精神，使班级的氛围更加融洽。但是，刚刚进入一年级的学生，由于年龄较小，对许多事物的认识还不够，尚且不能意识到小组合作学习对自己的帮助，因此，要在小学一年级数学教学中推行这种学习模式并非易事。

      我们一致认为，合作学习和小组讨论是新课程里一种重要的学习方式，但有待于我们老师在实践中深入地探讨和研究。我们已经有了理论的支持和学习，更需要我们进行实际的操作。

      我们更愿意，激发孩子生命中的内心的火焰，并不断添柴，让比我们更优秀的孩子自己教育自己，在合作中学会学习、展示、质疑、互动、欣赏、反思、成长……

 

走在合作的大路上