四，双赢思维。怎么理解教育中的双赢？个人观点，让父母和孩子双方都获得成长的思维方式。中国父母与孩子的沟通，多数是老子的话儿子必须听，没有理由。而如果父母并不明理，幼年时被迫听话的孩子，到了叛逆期的叛逆行为往往异乎寻常。所以，想让自己的孩子赢在起跑线上，当父母的要以身作则，孩子自然会效仿。我爱看书，女儿从小就爱看书，还因此被老师选进了学校的阅读社团。
五，知彼解己。我一直对女儿像对朋友一样，记得女儿8岁时，有一天对我说"妈妈，你懂我"，哈哈，对我来说这是最高奖赏。她在学校发生什么事都会讲给我听，我们常常因为共同的笑点而笑倒。有次我遇到她好朋友的妈妈，闲聊几句，我惊讶于她竟然不知道自己的女儿在学校都跟谁玩，她惊讶于我竟然都知道，而且女儿什么都告诉我。这样的家长有多少，我无语。
试着解读双向沟通中的四个毛病:
001 价值判断：不顾事实，完全依据自己的价值观去评判别人的对错。这是武断的家长经常做的事，如果不给孩子解释的机会那更可悲。
002 追根究底：窥探别人的隐私。孩子大了都有自己的小秘密，如果尊重她，她自然也尊重父母，反而会在一些她认为重要的事上请教父母。
003 好为人师：凭自己的经验唐突地给出忠告。不给孩子成长机会，剥夺了孩子的思考。而且有时候家长过去的经验未必适用于现在的孩子。
004 想当然：按自己的动机去揣测别人的目的。就像那个发现孩子在车身上刻字，就给孩子一顿暴打的爸爸，转身发现孩子刻的是"我爱爸爸"，悔之晚矣，已经深深地伤害了孩子的心。
六，综合统效。这里说到沟通的三个层次，自然希望跟孩子达到高层次的沟通，这就是集思广益，有来有往，互通有无，找到解决事情的最佳方式。
三年级运动会，女儿的两个好友分别邀请她参加不同项目报名，时间冲突让她为难。我帮她分析了不同选择的后果，她也说了自己的想法，最终让她自己决定，怎么决定我都支持她。后来她的决定让朋友们都满意，而且她从那以后更相信自己，也更相信我。
七，不断更新。我认为，对一个小学生来说，低年级培养自理能力，中年级培养社交能力，高年级培养独立思考能力。
我女儿从上小学一年级开始，书包就自己收拾。现在她在放学后的托管班一群孩子里，是老师的得力助手。她的长笛老师评价她，同意做的事一定会做到，所以交给她的事从来都很放心。作为妈妈，我深感自豪。
说了这么多女儿的优点，我仍然认为她是个普通的孩子。未来，仍然有很多她和我要面对的问题。
《高效能人士的七个习惯》作为大人的自我指南，期望更多的父母能够自我成长，让更多的孩子能有个愉快的童年，并且茁壮成长！
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