本章中的主人公马库斯并不认同成年人悄悄为他设定的目标。马库斯说：成年人总是别有用心。
马库斯面临的挑战：
创伤和离别史
不信任成年人和机构
涉毒
对过程缺乏耐心
我们不希望教出一群“小百科全书”——我们对学生有更多期望，但学校掩盖了我们的真实目标，将他们隐藏在标准的学校课程中，在学校课程上面还藏着辅助课程。
我们教导具有挑战性的学生时，我们希望获得在学校课程之外的成就，我们的计划包括修复学生受损的自尊心，帮助那些失败过的人鼓起勇气再试一次，鼓励那些遭受过打击的人，再拿出一点信任并学会信任他人。
教导像马库思这样具有挑战的学生的老师不是治疗师，但我们必须像治疗师一样行事。也就是说我们必须提供一个轻松安全的环境，让学生在智力和情感上都能成为最好的自己。
我们成年人是在课堂上表现诚实和正直的最重要力量。我们必须展示出真实的专业形象，这并不意味着我们要讨论自己的个人生活。
如果我们的表现足够专业，可以让学生信任我们、依赖我们，那我们就能为他们打开一扇门，让他们在这个成年人留给他们的不够理想的世界里，为自己找到一个健康的栖身之所。
所有学生都有权知道我们的目标，在具有挑战性的学生的认知里，成年人是无法预测的危险生物，他们自然有权利怀疑我们，如果这些学生愿意再试一次，那我们的目标必须透明，我们必然缩短双方之间的距离。
马库思说得对：所有成年人都别有用心。我们最聪明，受伤最深的学生每天都在看着我们，看我们值是否值得信任。
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