班级日志（第十五周）：情理

作者: 静心_静语 | 来源:发表于2019-12-13 20:22 被阅读0次

这个周的前三天外出学习，把课调到了周四周五这两天，一回来就是一场“硬战”，落下的课要补，落下的作业也是见缝插针地来批阅，不能有丝毫的马虎和懈怠。多亏搭档滕老师和辅导员刘老师，这几天的鼎力相助，让班级一切都是有条不紊地进行着。孩子们看到我来也是热情饱满，有给我阅读卡换表扬信的，有上交“21天好习惯挑战计划”表格的，我也在好多孩子的口头作文里，看到好习惯给孩子们带来的改变，战胜磨蹭，战胜懒惰，学会合理规划时间，学会动手做家务……甚是欣慰,愿这个好习惯继续陪伴孩子们的成长。之前约定好的，挑战成功可以参加抽奖活动，对孩子来说也是满心期待。不着急，慢慢来。

课间我到教室里转转，发现小李和小徐同学滚在一起，互相拳打脚踢着，我及时制止了他俩的行为。他俩笑着跟我说：“老师，我俩是假打，闹着玩的。”我说：“假打？你们小孩子下手不知轻重的，万一打着打着成了真打，打出事来谁负责？这样的弄假成真的例子比比皆是。”孩子们纷纷跟我反映他俩天天这样打个“你死我活”的。我看他俩一脸毫不在乎的神情，就说：“既然你俩想打架，各自签个'生死状'吧！签字画押，谁受了伤谁自己负责，与对方没有关系，省得还得老师跟在你们后面断官司。”他俩沉思不语，我趁热打铁：“不过还有一个选择，写下保证，以后不准再这样打架了，大家在一起玩的方式有很多，文明和谐一点多好呀！”最后他俩选择了后者，可是中午的保证书，让我看到他俩的诚意不足，根本没有意识到问题的严重性，轻描淡写地胡写了三两句话来敷衍了事。我说：“看不到丝毫的诚意，重写！”。为此我还跟孩子们讲了一个小案例：小航和小宇是两个铁哥们，他俩整天形影不离的，好得能穿一条裤子。他俩在课下也是经常打闹不止，一天小宇不小心用钢笔把小航的眼睛给戳啦！导致小航视网膜受伤，在家修养了半个多月，这半个多月小宇就像丢了魂一样，打不起精神来。我问他：“是不是心里很内疚？无意的一个小举动伤害了到了自己最好的朋友？”小宇点点头，眼泪在眼眶里打转转。我说：“你是个善良的好孩子，当经历过这件事情之后，你就会理解老师所要求的都是为了你们好。”还好，小航的问题不大，休养了一段时间就能来上学啦！希望孩子们能理解老师的这份用心良苦。

我又给孩子们讲了“规则”，这个规则不是张贴在墙上的条条框框，而是要深入孩子们的内心——友善待人，勤奋学习。比如我们认真完成作业不是为了遵守这个规定，我们勤奋学习是因为我们就是这样的人，那孩子思想的高度就不一样啦！对目前孩子来说确实有点困难，但是我会沿着这个目标引领孩子们去努力的。我趁热跟孩子们讲了美国神奇教师雷夫的一个小故事：班里有个孩子偷东西，雷夫老师把孩子的妈妈叫来告诉她，可他的妈妈却说：“大家都在偷，不只是我的孩子偷。”雷夫老师笑笑摆摆手，说：“好的，夫人，我知道啦！”下次班里组织学生去华盛顿旅行，雷夫老师就没有带这个孩子去，妈妈来到学校不乐意，嫌不带她家的孩子去？雷夫老师说：“对不起，我已经尽力了，我不能带他去华盛顿，因为他有可能偷东西，给我制造麻烦。”雷夫老师说第一次出远门，孩子们特别听话。在飞往芝加哥的飞机上，他们一个个变成了淑女和绅士，以致于从未见过如此彬彬有礼的学生旅游团的机长，特别地当着全体乘客的面，声情并茂地念了一封感谢信。雷夫知道，人格之花盛开了，它们比窗外的蓝天白云更壮观，更美丽。他的学生会因为不想吵到别班的同学而自动的调节说话音量；会在老师很热时，自动拿出放在教室小冰箱里的瓶装水给老师喝；会礼貌的对待每一位工作人员，如饭店员工，机场工作人员。我告诉孩子们，这样的学生被老师带出去，都会引起路人的啧啧赞叹，这多么荣光呀，这就是有教养的一种体现。孩子们若有所思，就得借着机会多敲打敲打他们。

看到讲台上有灰尘，我问孩子：“谁愿意做老师的小助手，把讲台每天擦得干干净净的？”好多孩子举手，我就安排了离我讲台比较近的小洋和欣怡，他俩一下课就来到讲台上收拾，看到光亮如新的桌面我特地表扬了他们的认真负责。看到桌子上的抹布太脏了，我故意问：“谁愿意周末把这两块抹布带回家洗干净？”嘉怡跑过来说：“老师，我想洗。”看到孩子们愿意做老师的小助手，我很开心。其实我更多的是想调动起孩子们的积极性，参与班级事务，体现自己的价值。好多父母喜欢把能做的事情都替孩子做了，结果导致孩子动手能力差，做事没有条理。知心姐姐有一条至理名言，就是舍得用孩子。一个人在被他人需要和使用时，才能感受到自己的价值。一个孩子被大人使用和需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么伟大，进而感悟到一种深深的爱意，并且产生强烈的责任感。孩子自己能做的事，就让他自己去做，千万别替他去做。替孩子做他们能做的事，是对他的积极性的最大打击，因为这样会使他们失去实践的机会，你老不放心，什么事都要插手，就等于告诉他：“你不行，我不相信你。”从小放手让孩子去尝试，去体验，去锻炼，孩子就有了生存的本领，有了抗风险的能力，当他远走高飞时，你心中只有欣喜而没有担心。人的一生都在路上，与其送孩子一双名牌鞋，不如送他一双能走路的脚。

有的孩子在日记中写道：老师和爸爸妈妈有“热线”，在学校里的风吹草动都会被家长知晓。傻孩子，当老师及时发现了你的问题，及早与家长沟通，把你的错误扼杀在萌芽状态，难道不是好事吗？当父母得知孩子身上的问题，也不要太过于焦虑，应该觉得庆幸，一是老师对孩子的极度负责任；二是及时了解孩子的动态，教育孩子也会有目标方向；三是孩子在错误中也是一种自我的成长，明白事理。

“读书小博士”和“读书小硕士”评选继续