孩子3-6岁这个阶段，是孩子一生当中，人格塑造、性格培养、习惯养成的重要阶段。在这个关键时期，作为老师和家长必须留意下面九点：
1、不要嫌烦
首先父母一定要接纳幼儿这阶段的话多现象。
语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以成人应为孩子确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。
尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛；而例如“罗唆！”“闭嘴！”等禁止幼儿说话的态度是要尽可能避免的。
如果家中有客人，成人担心他们会影响谈话时，可先告诉他们：“等一下再听你说好不好？”让他们养成等待的习惯。
一些孩子在家里和熟悉的人面前很愿意交谈，但面对陌生环境时，就变得内向害羞、不愿开口，这时候大人也许马上急躁地说：“在家不是讲得很好吗？现在怎么搞的？”
面对这种现象，家长耐心地等待与接纳也格外重要。与其说是孩子不说话是自身存在的语言问题，不如说是社会性的问题。只要让他们习惯不同的人和环境，自然就可以慢慢克服这种障碍了。
还有一些儿童在学习语言的初期（一般在3岁左右），在接触到一些脏话或者带有诅咒的话后，喜欢不分场合地使用，越是被制止就越喜欢，令人不能接受的字眼就会经常脱口而出。这时候大人不要太在意。若因社会化禁止他们说粗话而干涉他们的交往，反而等于禁止了他们的生活。当孩子第一次说粗话时，父母不妨对他说：“这句话不好听，不应该这么说哦！”
然后教导他正确的说法；如果以后再听到他说粗话就故意闷不吭声，让他以为这种话无法与大人沟通，自然而然就会改掉了；如果大人因此大惊小怪反而会造成反效果。
幼儿是不断在学习新词汇的，只要家人使用正确的语言方法，粗话的新鲜感很容易就消失了，大人不用太在意。
2、正确对待孩子的自言自语
这个阶段的孩子往往会有自言自语的情况，家长也可以不必担心。
这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，又被称为“自我中心言语”，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。
平时我们用于交流的话被称作外部语言，而不出声的在头脑中用以思考的话则是内部语言。对于孩子来说，他们己具备了一定的外部语言，但还没有形成内部语言。
这样当他们思考问题时，往往要借助外部动作或语言的帮助。自言自语是孩子从外部语言向内部语言过渡的形式。
孩子在游戏时，一边做动作，一边说话，用语言补充行动，用语言指导行动。孩子自言自语时，往往不需要别人回答，当他们想出办法时，还会自言自语他说出。
因此，当大人听到孩子自言自语时，大可不必担心，也不要厌烦，更不要阻止孩子的自言自语。随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将逐渐消失。
网友评论