通过看《教师第一课》第二章，我明白了许多伟大的教育家的教育理念，如爱弥尔、蒙台梭利，杜威、陶行之我开始对蒙台梭利的教育感兴趣，因为他们的关注的是儿童的早期教育和幼儿教育。我认真的读了许多遍——对教育就是研究自己这句话产生了浓厚的兴趣，并网购了一套蒙台梭利的教育书籍，一共六本，今天拿到了这套书籍都是硬纸壳装订的，非常漂亮，而且还有四个保护角。感到这个书店非常用心，那么今天我读的是《蒙台梭利儿童教育手册》这一本书，这是一本早教经典系列，比如蒙台梭利的名言有这些。
儿童心灵上的许多烙印都是成人无意间烙下的，儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈，儿童应该得到成人的爱，而不是成人毛衣生活所残余的爱，我们对儿童所做的一切都会开花结果，不仅影响他的一生，也决定他一生儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展，教育就是激发生命，充实生命，助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切，当儿童还没有发展起控制能力的时候，让儿童想干什么就干什么是与自由观念相违背的，建立在规则上的自由才是真正的自由。教育体系是以感官为基础，以思考为过程，以自由为目的。教育所要求的只有一项就是让孩子内在的力量来达到自我学习的目的。激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
今天一天聪聪过非常的充实，8:30我先骑哈啰电动车把果果送到上课的地方，接着又去送聪聪，时间还比较宽裕，而且还做了一个核酸，让姐姐在那里学习写作业，然后又去接果果，带着聪聪一起去上11点的动感咕咚，时间刚好。下午果果在睡无觉，带着匆匆去上3q的早教课。
早到大米粥没来得及喝，午饭炒米不好吃，去超市出来也骑了一个哈啰车，把孩子们送到了楼上，打开空调，让他们喝橙汁，我赶紧又去还车。动感咕咚，班里四个孩子，聪聪是比较乖的，一直按照老师指令做事，在左右跳环节不太会，大部分都不会，双臂支撑向前爬行，他竟然摇摇晃晃支撑起来了，爬了两米多，好不容易啊，他累出来汗了，只有训练他才能更健壮。
3课那里今天自己上课，我没有陪同，我看了几页书，听老师反馈，用手指连线容易跑偏，其他都独立完成，排序也做得有进步了。
出来后他好开心，一直和我聊天，外面真的忒热，我们骑着哈罗车回家了。好想有辆摩托车或者电车啊，今天看见一位小姐姐骑摩托，好帅！
下午不热了六点半我们坐上了回家的大巴，中途二宝又开始睡觉。
司机师傅特别热心，进门就问能照顾好俩孩子吧？扫码，后来还听见他说:老人、小孩都坐好，车速加快了啊。下车提前按门铃。
语言真的是缓和神器，有时候我们的善良要通过语言表达出来，表达不出来，只在心里有，那就是罪过了，所以勇敢表达，理智表达，等待时机成熟，恰到好处尤为重要。语言是一门真正的艺术。
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