孩子永远是孩子

孩子永远是孩子

晚上家人们在一起，分享了一个智力小故事。“一个国王给智者出了一道这样的题。他把前天打猎所得的兔子总数的一半加半只分给皇后；把剩下一半的一半加半只分给大王子；再把剩下一半的一半的一半加半只分给小王子；再把剩下一半的一半的一半的一半加半只分给公主，恰好分完。每一个人得到的兔子都是整数。请问国王一共打了多少只兔子？”听到这个题目之后，最活跃数小红马。虽然她是一个小学二年级的学生，但是她积极的参与，不断地试着。小白兔已经是五年级，可是，很不情愿思考这个问题。她象征性的思考了一番，然后就玩自己的。这道题是考差的是思维，与知识牵涉不是很大。她们两个胡乱的讨论了一会儿。我让小白兔去读书中是如何解答这个智力题。小白兔拿起书，很快的读完了这本书，说她已经懂了。我让她给我讲解一下，她支支吾吾的。我又让她读一下，她很快又说懂了。我让她再说一遍，她只是把答案背一遍。我感觉到她的敷衍，继续让她读。她拿着书呆呆地坐着，丝毫没有想着把这个问题弄懂的意思。

十几分钟过去了，我看到她那种无所谓的态度，感到非常的生气。我意识到了生气。

我生气的原因是她的那种无所谓的态度。面对一个不会的问题，选择的是逃避，而不是坚持把题目问懂。这种现象不仅在今天，其实在其他科目的学习中已经体现出来了。她的英语成绩的下降就是最明显的例子。复习一直在掌握的知识点上重复，面对不会的或者容易出错的知识点，选择性的逃避。尤其是英语每一单元的复习课，她都选择放弃。我曾今意识到这个问题，可是没有太在意。我还想到了她读三国演义，读了一年，竟然只读了十几页。她的理由是里面的有的字不认识，需要查字典，比较麻烦。后来，只要碰到厚一点的书，她都选择偷懒，选择去拖延。一本不说话的十一岁，她两周看了十几页，可是，每一周都说她在读书。最后，给了最后的期限，她终于读完。可是，她继续选择的都是漫画式的或者是薄薄的书籍……她的敷衍，她的不钻研，她的逃避式学习不止是一天了，作为家中我疏于管理。

我想不通为什么会出现这种情况？恰好，她的日记本放在凌乱的书桌上，我翻开之后，让我感到非常的惊讶。十号开始放假，到目前将近十天，她竟然只有写了两页。只有一天写了一页，其他的有的写了一句话，有的写了两行，剩下的只写了日期，包括今天的只写了两句就停了。写的几行文字中充满着消极，充满着挣扎，充满着放弃。我又看到了她的计划日历，上面重复写的没有意义的事情。写日记和写计划是我要求她做的。我感觉到这样没有任何的意义。我把日记本和日历扔到了垃圾桶。我想，以后不要再写了，从明天起，你爱干什么就干什么？我心中的怒火压不住了，有心把她从床上喊醒，质问为什么这样？

一整夜都没有睡意。我始终想不通她为什么这样呢？我给自己说，既然她要选择这样，就随她去，任何的后果自己承担就可以。这种想法一直占据着我的内心，无法释怀。

我这样想对孩子公平吗？我是站在一个负责任的家长角度考虑问题吗？如果换做其他的家长会是这么做吗？孩子出现这样的现象，与我没有任何的关系吗？当孩子出现问题，生气已经说明了我对于这个问题已经没有能力解决，已经超出了我的控制范围。教育应该是生气吗？教育孩子的目的是什么呢？所有的这些问题症结是源于我对她的信任。总认为孩子已经长大，有了自律的能力。却不知道孩子就是孩子，永远不会有自律，需要他律。平时缺少对于孩子的监管，等出了问题却把所有都推给孩子，这对孩子是不公平的。