按照共读的进度，昨天没有写读书笔记，算是给自己放了一个假，也是给自己一个放松的机会，但这次放松却是不折不扣的失误。
自从看了这本书，我一直在提醒和警醒自己，要注意与儿子之间的沟通，要更多的感受到他的需求，接纳他的对抗和表达。可能是我昨天没有看书吧，心里缺少了一丝平静，于是在他作业迟迟写不完的时候，我井喷了。
这次井喷并不是针对我的儿子，而是他的老师和他的学校。好像是个受了委屈的孩子，更像一个愤世嫉俗的愤青，反正言语颇为激进，情绪也很激动。朋友圈里的发言，就能更好的表达我那一刻的心境。
读了这本书，我应该更好的沉下来，应该可以更好的接纳一切的人和事，可在那一刻，我还是因为自己的修行不够，走到了爆发的边缘。并且在朋友圈里，肆无忌惮的抨击着这些所谓的教育者们，就如同一个刺客，将一把冰冷的剑刺进对方的身体一样，无情冷漠，甚至有些气愤和不服。
在那一刻，因为儿子作业迟迟不能写完，听写、背诵、家长录视频、检查等等内容，让我更加的愤恨了。不是双减吗？不是新教育吗？为什么国家层面的决策，到了这三线的城市怎么就难以推进了呢。
想起我曾经对北京来大庆做教育的一位校长这样说过，穷乡僻壤出刁民，大庆虽然是二线，但文化底蕴太少了，这座城市还需要更多的积累。大庆的教育是极度的填鸭和恶补的演化，并不是由内而外的浇灌。
昨天的那一瞬间，我的曾经过往的不服、不忿，都在这一刻融为一体，在作业的引子之下，华为愤怒，层层爆发。还好我的儿子，任我狂风暴雨，他依岿然不动。他没有受到我的太多波及，而是继续按部就班的完成了他的作业。
当下回看昨天的事情，我突然发现，这个小家伙比我成熟稳重，对待事情比我更知道目的的重要性。以终为始，方能精心平和，才能羽化成龙，遨游天际。昨天并没有感觉到他的强大，今天仔细品味分析的时候，才觉察到他的厉害。
不知不觉间，这个小家伙已经开始了自我的建构。我很庆幸，我这十一年的不良影响，他并没有全盘拷贝。他有自己的感觉、认知、梳理、分析、整合和建构的理论体系。而且，他渐渐开始展示他的内心建构，向我们展示他的自我，也向我们宣告，他是独立的个体，他可以去支配和选择更多的事情。
当我今天坐在电脑前，准备写读书笔记的时候，我忽然脑海就呈现了自己昨天的所作所为，再加上这个小家伙的表现。忽然觉得应该写下点什么，正好遇到了今天要分享的这第十一章——再谈感觉。
恰好，今天共读的问题和我要写下的文字相关，于是我也整合一下资源，合二为一一并写下。11月18-19日共读内容：第十一章、再谈感觉。就静静的感觉吧，如果愿意可以把你的感觉写下来。
合上书，你问我再谈感觉讲了什么？我好像又说不清楚它是什么？但我内心又似乎有了一个逐渐清晰的轮廓和模样。我貌似知道了，感觉是什么，感觉因何而来，又因何而兴，又因何而去。
感觉因兴趣而来。是啊很多感觉是因为兴趣，但还有一些因为欲望和愤怒。其实，这欲望和愤怒，也可以化为兴趣而存在。我觉得，这感觉是因为外部给你带来的刺激，不局限于五感给我们的刺激，还可能是心灵和精神的刺激，都会让我们因此而升起感觉。
感觉因认知而兴。为什么这么说呢，因为感觉出现之后，最终达到的终点就是认知的建构。感觉是一个认知的前端，如果我们看到的网站一样，后端的数据库连接和运算，就是认知的建构过程，这些过程我们看不到，但这是感觉最高光的时刻，也是他们最骄傲的时刻，更是他们最有价值的呈现。这也是感觉兴盛的原因。
感觉因自我而去。感觉是认知的源头，认知是自我建构的基础。如果说每个感觉最好的结果是成为一块砖，那么这块认知的砖就是自我城堡里最基本而普通的角色。无数因感觉而发展的认识，汇聚一起就完成了自我的建构。这也是精神胚胎进化的产物，更是感觉消亡以自我存在的节点。
再谈感觉，感觉是什么，我觉得它是什么不重要。重要的是，我们具有感觉的能力，这比知道它是什么重要的多。因为我们具有这样能力，我们才能成为完整的人，因为具有感觉，我们才能完成精神胚胎的进化。
感觉到底是什么感觉呢？初遇时懵懂畏惧；经历时或喜或泣；完结时心满意足；回味时嘴角上扬。可能感觉还有其他的样子，但无论什么样子，感觉都是应该珍惜的，因为它是我们成长不可或缺的最佳伙伴。
很庆幸我还有感觉，很庆幸我大致知道了什么是感觉，很庆幸我明白了孩子需要感觉，很庆幸我的儿子正在感觉中学会感觉。这就是感觉，一个在感觉中才能明白的感觉。
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