回家补课的误区

   昨天晚上，我和一个同事交流班级管理情况。他给我吐槽说每到周末就有同学以补课的名义回家，我和他就这个问题简单谈了一下我的看法。

  的确，在每年我们所带的班级里面，几乎都会遇到同样的情况。由于我们是寄宿制高中，在不回家的周末，除了一些文体活动之外，我们还安排了周末作业，就是利用一定的时间把这一周所学的内容以限时训练的形式让学生完成，然后老师及时批阅，掌握学情，周一统一讲评，让学生真正做到查缺补漏和周周清。实践证明，这个安排非常科学：大部分同学充分利用这个时间，完成作业的效率也很高。但也有极少数基础稍差一点的同学认为周末不上课，在校做题效果也不好，不如回家报个辅导班或者找个一对一老师补补，所以基本每周末都请假回家。

   对于这部分同学，我们首先是劝说尽量呆在学校里，按照学校和老师的统一要求来做。相信只要紧跟其他同学步伐，肯定会有所进步的。我们之所以这么要求还有一个重要的原因，那就是如果周末没有呆在学校和其他同学一起做限时训练，那么周一的讲评基本上一点效果也没有，就白白又浪费了一天的时间。长期这样下去，就会形成恶性循环，即越跟不上就越不愿意做题，越不做题就越跟不上。根据我们很多班主任的经历来看，绝大部分经常利用周末时间请假回家补课的同学，成绩都没有提升，反而会有所下降。既花了大量的金钱，又浪费了宝贵的时间。高考过后，很多同学都后悔不已。

  出现这种结果的原因是多方面的，有学生自身学习意志力的问题。不少学生之所以每周末都请假回家补课，原因就是厌倦学校相对单一的学习生活，想利用这个看似非常正当的理由回家休息放松一下，和其他同学相比，这件事就暴露了他们意志力相对薄弱的不足；也有辅导机构和辅导老师方面的问题。这些机构和老师和学校的任课老师相比，对孩子的具体情况了解得不是很准确，辅导起来精准程度不够。甚至不排除个别机构和老师为拢住生源，给学生讲得都是一些学生本身就已经掌握的知识的可能性。他们这样做的目的就是增强学生信心，让其继续在这里学习。而一旦回到学校，真正考起试来，就会充分暴露存在问题。

  说归说，劝归劝，我们老师也只能够做到把请假回家补课的利与弊和可能出现的结果给学生和家长摆清楚，希望学生能够克服眼前的困难，对于平时的知识漏洞多向老师和同学请教，调整好心态，慢慢提高。但如果学生非要坚持这样做，我们也要遵从他们的意见，毕竟强扭的瓜果不甜。