儿子到我两点半去上课，他都没出来吃饭，我终于没有半点担心地走了。他饿了，就会起来了……
今日有课两种，我还是选择了自己认为最喜欢的一种。
老师说先通情……
我的作业得到了指导：
我还是爱讲道理。老师要求我共情孩子，接纳他，再用上内动力语言，孩子才能走出来。
老师说，从表达中看到你总是否定孩子的感受、否定他的行为！说话的模式就象："先亲一口，又来一把掌！"
儿子到我两点半去上课，他都没出来吃饭，我终于没有半点担心地走了。他饿了，就会起来了……
今日有课两种，我还是选择了自己认为最喜欢的一种。
老师说先通情……
我的作业得到了指导：
我还是爱讲道理。老师要求我共情孩子，接纳他，再用上内动力语言，孩子才能走出来。
老师说，从表达中看到你总是否定孩子的感受、否定他的行为！说话的模式就象："先亲一口，又来一把掌！"
本文标题：（2020-09-29周二）听课（485）
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